Kösterelioğlu, İlker, & Yapıcı, M. (2016). The effects of activity based learning process on prospective teachers’ perceptions of constructivist learning environment<p>Etkinlik temelli öğrenme sürecinin öğretmen adaylarının yapılandırmacı öğrenme ortamı algılarına etkisi. Journal of Human Sciences, 13(1), 1342–1354. Retrieved from https://j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/3640