Fırat Durdukoca, Şule. (2016). The effect of systematic education on learners’ epistemological beliefs, learning approaches, metacognitive awareness and academic achievement <p>Dizgeli eğitim modelinin öğrenenlerin epistemolojik inanç, öğrenme yaklaşımları, üstbilişsel farkındalık ve akademik başarılarına etkisi. Journal of Human Sciences, 13(2), 3073–3091. Retrieved from https://j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/3804