Examination of burnout and life satisfaction levels of teachers and school administrators
Keywords:
Tükenmişlik, Yaşam Doyumu, Öğretmenler, Okul Yöneticileri, Ortaöğretim. -Burnout, Life Satisfaction, Teachers, School administrators, Secondary Schools.Abstract
This study has been carried out in order to examine the burnout and life satisfaction levels of teachers and school administrators and contained 562 teachers and 68 school administrators as samples who are still working in secondary schools in Karabuk province in Turkey in 2008-2009 academic years. Personal Information Form which has been developed by the researchers has been used in order to collect the personal information of the sample group. Maslach Burnout Inventory (MBI) has been used in determining the level of burnout and Satisfaction With Life Scale has been used in determining the life satisfaction situations. T-Test and One-Way Analysis of Variance (ANOVA) have been used in evaluating the datum. Pearson Correlation Coefficient has been used in determining the relationship between the burnout and life satisfaction. As a result, life satisfaction levels of female teachers have been found higher than males’. It has been determined that burnout levels increase in parallel with the age and duration of service and burnout levels of the teachers are higher than administrators’. A meaningful relation has been found between teachers’ and administrators’ burnout and satisfaction (p<0,001).
Downloads
Metrics
References
Akça, F. ve Yaman, B.(2009). Okul yöneticilerinin problem çözme davranışlarını etkileyen faktörleri incelemeye yönelik bir çalışma. Kastamonu Eğitim Dergisi, 17(3),767-780.
Akçamete, G., Kaner, S. ve Sucuoğlu, B. (2001). Öğretmenlerde tükenmişlik iş doyumu ve kişilik. Ankara:Nobel yayınları.
Arslan Eren, T.(2008). Onkoloji hemşirelerinin iş doyumu ve yaşam doyumunun incelenmesi. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
Barriss, D., Polonio, R. ve Tkatch, S. (2009). Teacher Burnout, Erişim: 22.12.2011., emurillo.org/Classes/Class2/documents/TeacherBurnout.doc
Brown, Z.A. ve Uehara, D.L.(2011). Coping with teachers stres:A research synthesis for pacific educators, Pasific Resources for Education and Learning. Erişim: 22.12.2011. http://www.prel.org/products/Products/Coping-teacherStress.htm
Brusaferro, S., Agnoletto, A.P., Gubıan, F. ve Balestrıerı, M. (2000). Use of the maslach burnout ınventory to support health care workers management in hospital. Journal Of Preventıve Medıcıne And Hygıene, 41, 8-23. Erişim: 11.01.2011, http://www.jpmh.org/issues/200041103.pdf .
Cemaloğlu, N. ve Erdemoğlu Şahin, D.(2007). Öğretmenlerin mesleki tükenmişlik düzeylerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 15(2), 465-484.
Çakınberk, A.(2011). Studying the relationship between employees’ occupational burnout levels and satisfaction of life:A research in private banks, African Journal of Business Management, 5(16), 6825-6838. Erişim: 25.12.2011. http://www.academicjournals.org/ajbm/PDF/pdf2011/18Aug/%C3%87akinberk.pdf
Çapri, B. (2006). Tükenmişlik ölçeğinin Türkçe uyarlaması:geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 67-76.
Deniz Kan, Ü.(2008). Bir grup okul öncesi öğretmeninde tükenmişlik durumunun incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 16(2), 431-438.
Galanakıs, M., Moraıtou, M., Garıvaldıs, F. J. ve Stalıkas, A. (2009). Factorial structure and psychometric properties of the maslach burnout ınventory (mbı) in Greek midwives. Europe’s Journal of Psychology 5(4), 52-70. Erişim: 20.12.2011, http://www.ejop.org/archives/2009/11/factorial-structure-and-psychometric-properties-of-the-maslach-burnout-inventory-mbi-in-greek-midwives.html
Gençay, Ö. A.(2007). Beden eğitimi öğretmenlerinin iş doyumu ve mesleki tükenmişliklerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 15(2),765-780.
Haberman, M. (2004). Teacher burnout in black and white, The Haberman Educational Foundation. Erişim: 22.12.2011. http://www.habermanfoundation.org/Articles/PDF/Teacher%20Burnout%20in%20Black%20and%20White.pdf
Izgar, H. (2001). Okul yöneticilerinin tükenmişlik düzeyleri. Kuram Ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 27, 335-340.
Jackson, S.A. ve Leıter, M. P.(1997). Evaluating stress, a book of resourches, (C. P. Zalaquett ve R. J. Wood, Ed.), Lanham, Md. & London:Scarecrow Press Inc. Erişim:11.01.2011, http://www.rci.rutgers.edu/~ sjacksox/pdf/evaluatingstress.pdf
Kallıath, T. J., O’drıscoll, M., Gıllespıe, D. F., ve Bluedorn, A. C. (2000). A test of the maslach burnout ınventory in three samples of healthcare professionals. Work & Stress, 14 (1), 35–50
Karakelle, S. ve Canpola, S.(2008). Tükenmişlik düzeyi yüksek ilköğretim öğretmenlerinin öğrencilere yaklaşım biçimlerinin incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 33(147), 106-120. Erişim: 25.12.2011. http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/viewFile/692/140
Koustelios, A.(2005). The relationship between burnout and job satisfaction among physical education teachers: a multivariate approach. European Physical Education Review, 11(2), 189-203. Erişim: 25.12.2011. http://epe.sagepub.com/content/11/2/189.
Kuruüzüm, A. ve Çelik, N.(2005). İkinci mertebe faktör modeli ile öğretmen iş doyumunu belirleyen faktörlerin analizi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29, 137-146.
Maslach, C. ve Jackson, S. E.(1981). The measurement of experienced burnout. Journal Of Occupational Behavior, 2, 99-113.
Oksal, H.(2009). Psikiatri hastalarının yakınlarının duygu kontrol durumları ve yaşam doyumları. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
Özkan, Ş. Y.(2007). Niğde ilinde görevli beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik düzeylerinin araştırılması. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Niğde Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Peker, R. (2002). İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin mesleki tükenmişliklerine etki eden bazı faktörler. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15 (1), 305-318.
Sarpkaya, R. (2000). Liselerde çalışan öğretmenlerin iş doyumu: Manisa ili örneği. Amme İdaresi Dergisi, 33(3), 111-124.
Skaalvik, E. M. ve Skaalvik, S.(2010). Teacher self-efficacy and teacher burnout: A study of relations, Teaching and Teacher Education, 26, 1059-1069. Erişim: 25.12.2011. http://jamiesmithportfolio.com/EDTE800/wp-content/Self-Efficacy/Skaalvik1.pdf
Şahin, Ş. (2008). Beden eğitimi öğretmenlerinin tükenmişlik ve yaşam doyumu düzeyleri. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
Tuğrul, B. ve Çelik, E.(2002). Normal çocuklarla çalışan anaokulu öğretmenlerinde tükenmişlik. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(12), 1-11.
Yazıcı, H.(2009). Öğretmenlik mesleği, motivasyon kaynakları ve temel tutumlar: Kuramsal bir bakış. Kastamonu Eğitim Dergisi, 17(1), 33-46.
Yıldırım, A., Ünal, A. ve Çelik, M. (2011). Öğretmen kavramına ilişkin öğretmen, yönetici ve müfettiş algılarının analizi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi. 8(2), 92-109. Erişim: 20.12.2011, http://www.insanbilimleri.com/ojs/index.php/uib/article/view/1372/761
Yungul, N. T.(2006). Sınıf öğretmenlerinin tükenmişlik düzeylerinin değerlendirilmesi (İstanbul örneği). (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
![I would like to submit my paper entitled “Examination of burnout and life satisfaction levels of teachers and school administrators” for publication in “International Journal of Human Science”. The manuscript is not being submitted for publication elsewhe](https://j-humansciences.com/ojs/public/journals/2/a:3:{s:7:"altText";s:279:"I would like to submit my paper entitled “Examination of burnout and life satisfaction levels of teachers and school administrators” for publication in “International Journal of Human Science”. The manuscript is not being submitted for publication elsewhe";s:10:"uploadName";s:28:"cover_article_2238_en_US.jpg";s:12:"dateUploaded";s:19:"2021-01-30 07:48:42";})
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors can retain copyright, while granting the journal right of first publication. Alternatively, authors can transfer copyright to the journal, which then permits authors non-commercial use of the work, including the right to place it in an open access archive. In addition, Creative Commons can be consulted for flexible copyright licenses.
©1999 Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
