Examination of cell phone usage habits and purposes of education faculty students<p>Eğitim fakültesi öğrencilerinin cep telefonu kullanım alışkanlıkları ve amaçlarının incelenmesi

Abstract

Abstract

In this research, the cell phone usage habits and purposes of education faculty students were examined. Research was conducted with 952 students (532 fist year students, 218 second year students, 157 third year students and 45 forth year students) from Marmara University Education Faculty and Maltepe University Education Faculty in İstanbul. For the collection of data, “cell phone usage determination survey” which was developed by the researchers, was used. In the research, various results were obtained about the cell phone owning ratios, cell phone usage habits and purposes of education faculty students some of which are as follows: a) 99.9% of the education faculty students have a cell phone. b) Education faculty students use cell phone intensively for 1-3 hours/day and ratio for usage more than 5 hours is 12.5%. c) A portion of education faculty students close to average renew their cell phones every 1-3 years. d) It was understood that education faculty students use cell phones for message sending / receiving. (75.2%) e) Sending / receiving message for the use of cell phones are examined, similar results are obtained for use for speech (75.2%); f) The use of mobile phones for games intensively "never "and" rarely " are preferred options (75.9%); g) When examined the use of mobile phones for photo / camera purpose “sometimes” and “rarely” options are selected by the students (65.5%); h) On the other hand , faculty of education students vary the frequency of mobile phone use for listening MP3/Music Results show 28.6% of students are “often” use cell phones for this purpose. “Sometimes” option is close to “often” option (24.8%); i) Using cell phones purpose of connecting internet is also analyzed. “Sometimes”, “frequently” and “always” options were reached 51.3% of the total rate in using cell phones for internet purpose.

Özet

Bu araştırmada, eğitim fakültesi öğrencilerinin cep telefonu kullanım alışkanlıkları ve amaçları incelenmiştir. Bu araştırmanın evrenini 2010–2011 güz döneminde Marmara Üniversitesi ve Maltepe Üniversitesinde okuyan Eğitim Fakültesi öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklem ise, Marmara Üniversitesi ve Maltepe Üniversitesi Eğitim Fakültelerinin 1. sınıf (n=532), 2. sınıf (n=218), 3. sınıf (n=157) ve 4. sınıfında (n=45) okumakta olan ve basit rastgele seçim yolu ile belirlenen 952 üniversite öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırma verileri, araştırmacılar tarafından geliştirilen “Cep Telefonu Kullanımını Belirleme Anketi” ile toplanmıştır. Araştırmada, Eğitim Fakültesi öğrencilerinin cep telefonuna sahiplik oranları, cep telefonu kullanım alışkanlıkları ve amaçlarına yönelik birçok sonuç elde edilmiş olup, bunlardan bazıları şöyledir: a) Eğitim Fakültesi öğrencilerinin %99,9’u cep telefonuna sahiptir; b) Eğitim Fakültesi öğrencileri, günlük olarak 1-3 saat arası yoğun olarak cep telefonlarını kullanmakta olup, 5 saatten fazla kullananların oranı %12,5’tir; c) Eğitim Fakültesi öğrencilerinin ortalamaya yakın bir kısmı 1-3 yılda bir cep telefonunu yenilemektedir; d) Cep telefonu kullanım amaçları incelendiğinde konuşma amacıyla cep telefonlarını sık sık ve her zaman kullanan grupların oranı %70,1, ’dir; e) Mesaj gönderme/alma amaçlı cep telefonu kullanımına dair bulgular incelendiğinde, konuşma amaçlı kullanıma benzer sonuçlar elde edilmiş olup, sık sık ve her zaman diyenlerin oranı %75,2 olarak bulunmuştur; f) Oyun amaçlı cep telefonu kullanımı incelendiğinde, öğrencilerin yoğun olarak “Hiçbir zaman” ve “Nadiren” seçeneklerini tercih ettikleri görülmektedir (%75,9). Diğer taraftan oyun oynamaya daha fazla vakit ayıran diğer grubun oranı %24,1’dir; g) Fotoğraf/kamera amaçlı cep telefonu kullanımı incelendiğinde ise, öğrencilerin büyük oranda bazen ve nadiren seçeneklerini işaretledikleri görülmüştür (%65,5); h) Diğer taraftan, eğitim fakültesi öğrencilerinin MP3/Müzik dinleme amaçlı cep telefonu kullanım sıklıkları farklılık göstermektedir. Sonuçlar incelendiğinde, cep telefonlarını sık sık bu amaçla kullananların oranı %28,6 olup, bazen kullananların oranı da yakın bir oran olan %24,8 olarak bulunmuştur; ı) Cep telefonlarından internete girme durumu incelendiğinde, eğitim fakültesi öğrencilerinin kullanım sıklıklarının yine farklılaştığı görülmekte olsa da, bu özelliği, bazen, sık sık ve her zaman kullananların toplamdaki oranı %51,3 olduğunu, internete cep telefonları aracılığıyla erişim durumunun gençler arasında yaygınlaşmaya başladığını söyleyebiliriz.