The tendencies and assessments of post graduate thesis made in the field of life study teaching<p>Hayat bilgisi öğretimi alanında yapılan lisansüstü tezlerinin eğilimleri ve değerlendirilmesi

Abstract

The purpose of this study is to search the post-graduate thesis that are made in the field of life study. The study consists of 114 post-graduate thesis that have been made on life studies in Turkey. Due to limitation that the thesis are not clear for readers, all the thesis are not reached. For this reason, the study sample consists of 52 post-graduate thesis (46 post-graduate and 6 doctoral) that are made from 2005 to 2012 on life studies and open for access. In this study, the document analysis method is used by using screening model on post-graduate and doctoral thesis that are made in the field of life study teaching. As a result of this research it is determined that less works are done in the field of life studies at the doctoral level, quantitative research is generally used, the study is made with teachers, questionnaires are used as data collection, the statistical technique descriptive technique, the thesis advisors were advisors who have Asst.Prof.Dr titles, and most researches have been made for the program. There are quite a few studies on planning, concept teaching themes of life studies and on related sub-themes of combined classes. Thesis that are made in this area should be evaluated at regular intervals and should be a light for further studies.

Özet

Bu araştırmanın amacı, hayat bilgisi alanında yapılan lisansüstü tez çalışmalarını incelemektir. Araştırmanın evrenini, Türkiye’de hayat bilgisi dersi ile ilgili yapılmış olan 114 adet lisansüstü eğitim tezi oluşturmaktadır. Tezlerin okuyucuya açık olmamasındaki sınırlılıktan ötürü tezlerin hepsine ulaşılamamıştır. Bu nedenle araştırmanın örneklemini, 2005 yılından 2012 yılına kadar hayat bilgisi dersi ile ilgili yapılmış olan ve erişime açık olan 52 lisansüstü eğitim tezi (46 yüksek lisans ve 6 doktora) oluşturmaktadır. Bu araştırmada; hayat bilgisi öğretimi alanında yapılan yüksek lisans ve doktora tezi çalışmaları tarama modelinde desenlenerek, doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda hayat bilgisi alanında doktora düzeyinde çalışmaların az yapıldığı, genelde nicel araştırma deseni kullanıldığı, evren olarak öğretmenlerle çalışıldığı, veri toplama aracı olarak anketlerin kullanıldığı, istatiksel tekniğin betimsel teknik olduğu, tez danışmanlığını Yrd. Doç. Dr. unvanına sahip danışmanların yaptığı ve en çok programa yönelik araştırmalar yapıldığı hayat bilgisi öğretimi temalarında planlama, kavram öğretimi ve birleştirilmiş sınıf ile ilgili alt temalarda oldukça az çalışma bulunduğu belirlenmiştir. Bu alanda yapılan tezler belirli aralıklarla değerlendirilmeli ve yapılacak çalışmalara ışık tutulmalıdır.