Analyzing self efficacy and depression levels of mothers who have children in the preschool period<p>Okul öncesi dönemde çocuğu olan annelerin özyeterlilik ve depresyon düzeylerinin incelenmesi

Authors

  • Gülden Uyanık Balat Marmara Unıversity

Keywords:

Parental self efficacy, depression, preschool, Ebeveyn öz yeterliliği, depresyon, okul öncesi

Abstract

The purpose of this study is to research the relationship between the self efficacy and depression levels of the mothers who have children in the preschool period. Research samples include 135 voluntary mothers whose children continue their education at the Preschool Educational Institutions in Anatolian and European Side of  Istanbul province. As the data collection tools for the study;  Demographic Information Form, Beck’s Depression Inventory expanded by Beck (1961) adapted into Turkish by Hisli (1989) and Berkeley Parenting Self-Efficacy Scale Preschool Form expanded by Susan Halloway (2005) adapted into Turkish by Zembat and his associates were used. According to the compatibility of the data, one way ANOVA, T Test, Kruskall Wallis, Mann Whitney U Tests; Pearson Product Moment Correlation Coefficient Technique were used in the research. Parental-Self-Efficacy and Depression Levels of the mothers participated in the survey, have been researched according to children’s school types, gender, parents’ educational degree, mother’s age and working status and family’s level of income. It has been found that; the school type of children, father’s educational degree and the family’s level of income are effective on the depression level of the mothers who have children in the early childhood period and also there has been a negative correlation between the self-efficacy level and the depression level of the mother.

 

Özet

Bu çalışmanın amacı okul öncesi dönemde çocuğu olan annelerin özyeterlilik ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini İstanbul ili Anadolu ve Avrupa yakasında okul öncesi eğitim kurumlarında devam eden çocuğu olan ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 135 anne oluşturmaktadır. Çalışmanın verilerini toplamak için Demografik bilgi formu ve Beck (1961) tarafından geliştirilen ve Hisli (1989) tarafından Türkçeye uyarlanan Beck Depresyon Envanteri ve Susan Halloway (2005) tarafından geliştirilen ve Zembat ve ark. (2008) tarafından Türkçeye uyarlanan Berkeley Ebeveyn Özyeterlilik Ölçeği Okul Öncesi Formu kullanılmıştır. Araştırmada verilerin uygunluğuna göre tek yönlü ANOVA, t testi, Kruskall Wallis, Mann Whitney U testlerinden ve Pearson momentler çarpımı korelasyon katsayısı tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmaya katılan annelerin ebeveyn özyeterlilik ve depresyon düzeyleri çocuğun yararlandığı okul türü, cinsiyeti, anne baba eğitim düzeyi, annenin yaşı, çalışma durumu ve ailenin gelir düzeyine göre incelenmiştir. Erken çocukluk döneminde çocuğu olan annelerin depresyon düzeylerinde çocuğun yararlandığı okul türünün, babanın eğitiminin ve ailenin gelir durumunun etkili olduğu ve annenin özyeterlilik düzeyi ile depresyon düzeyi arasında negatif anlamlı bir korelasyon olduğu bulunmuştur.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biography

Gülden Uyanık Balat, Marmara Unıversity

Assoc. Prof., Marmara University, Ataturk Education Faculty, Early Childhood Education Department, Istanbul,Turkey

References

Arkan, B., Üstün, B. (2009). Davranım bozukluğu olan çocuklara psikiyatrik yaklaşımda anne baba eğitim programları: iki örnek bağlamında bir değerlendirme. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar. 1, 155-174.

Bandura A.(1977). Self efficacy: Toward unifiying theory of behavioral change. Pychological Rewiev. 84,191-215.

Bandura A. (1982). Self- efficacy mechanism in human agency. American Psychologist. 32(2), 122-147.

Bor, W., Sanders M.R. (2004). Correlates of self-reported coercive parenting of preschool-aged children at high risk for the development of conduct problems, Aust N Z J Psychiatry. 38(9):738-45.

Büyüktaşkapu, S. (2012). Annelerin öz yeterlik algıları ile 1-3 yaş arasındaki çocuklarının gelişimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi, Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi.1(1), 18-30.

Campbell S.B., Shaw D.S., Gilliom, M. (2000). Early externalizing behavior problems: Toddlers and preschoolers at risk for later maladjustment. Development and Psychopathology.12:467–488.

Coleman P.K., Karraker K.H. (2000). Parenting self-efficacy among mothers of school-age children: Conceptualization, measurement, and correlates. Family Relations. 49:13–24.

Coleman P.K., Trent A., Bryan S., King B., Rogers N., Nazir M. (2002). Parenting behavior, mothers’ self-efficacy beliefs, and toddler performance on the Bayley Scales of Infant Development. Early Child Development and Care,172:123–140.

Cutrona, C., Troutman,B. (1986). Social support, infant temperament, and parenting self efficacy: A medaiational model of postpartum depression, Child Development. 57, 1507-1518.

De Montigny, F., Lacharite, C. (2005). Nursing theory and concept development or analysis perceived parental efficacy: concept analysis, Jounal of Advanced Nursing, 49 (4), 387-396.

Donovan, W. Leavitt, L.A., Walsh, R. O. (1990) Maternal Self efficacy: Illusory control and its effect on susceptibility to learned helpness. Child Development. 61, 1638-1647.

Erdwins, C., Buffardi, L., Casper, W., O’Brien A. (2001). The realtionship of women’s role starin, to social support, role satisfaction and self efficacy, Family Relations, 50, 230-238.

Gülay, H. (2008). 5-6 Yas Çocuklarına Yönelik Akran İliskileri Ölçeklerinin Geçerlik Güvenirlik Çalısmaları ve Akran İliskilerinin Çesitli Degiskenler Açısından İncelenmesi. Yayınlanmamıs Doktora Tezi. İstanbul: Marmara Üniversitesi. Egitim Bilimleri Enstitüsü.

Gross, D. Fogg, L., Tucker, S. (1995). the efficacy of parent training for promote positive parent-toddler relationships. Research in Nursing and Health. 18, 489-499.

Holloway, S. D., Suzuki, S., Yamato, Y., Behrens, K. (2005). Parenting self efficacy among Japanese mothers. Journal of Comparative Family Studies. 36, 61-76

Hisli NŞ (1989) Beck Depresyon Envanteri’nin üniversite öğrencileri için geçerliği, güvenirliği, Psikoloji Dergisi. 7(23):3-13.

Jones, T.L. Prinz, R.J. (2005) Potential roles of parental self efficacy in parent and child adjustment:a review. Clinical Psychology Review. 25(3), 341-363.

Kaçan Softa, H. (2013). Engelli çocuğa sahip ailelerin depresyon düzeylerinin incelenmesi, Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi. 21(2), 589-600.

Karabekiroğlu, K. Rodopman Arman, A. Berkem, M. (2008). Erken çocukluk dönemi psikiyatrik sorunları ile ebeveyn depresyonu arasındaki ilişki: cinsiyetin rolü, Çocuk Ve Gençlik Ruh sağlığı Dergisi, 15(2), 75-86.

Karasar, N. (2005) Bilimsel araştırma yöntemi, Ankara: Nobel Yayınları.

Kaymak Özmen, S. (2013). Anne baba eğitimi programının çocuklardaki davranış sorunları ve anne babaların depresyon düzeylerine etkisinin incelenmesi, Eğitim ve Bilim, 38(167), 98-113.

Leahy- Warren, P. McCarthy G. Corcoran, P. (2012). First-time mothers: social support, maternal parental self- efficacy and postnatal depression, Journal of Clinical Nursing, 21(3-4), 388-397.

Öztop, D. Uslu, R. (2007). Behavioral, interactional and developmental symptomatology in toodlers of depressed mothers: a preliminaryclinical study within the DC:0-3 framework, Turk Journal of Pediatrics, 49, 171-178.

Raikes, H.A., Thompson, R.A. (2005). Efficacy and social support as predictors of parenting stress among families in poverty, Infant Mental Health Journal. 26(3) 177-190.

Reece, S. (1992). The parent expectations survey. Clinical Nursing Research. 1, 336-346.

Sabuncuoğlu,O. Berkem, M. (2006). Bağlanma biçemi ve doğum sonrası depresyon belirtileriarasındaki ilişki: Türkiye’den bulgular, Türk Psikiyatri Dergisi, 17(4):252-258.

Sayıl, M., Güre, A., Uçanok, Z. (2006). First time mothers anxiety and depressive symptoms accross the transitionto motherhood: associations with maternal and enviromental characteristics. Women Health, 44, 61-77.

Seçer, Z. Gülay-Ogelman, H. Önder A., Berengi, S. (2012). Okul öncesi 5-6 yaş çocukların akran ilişkileri ile annelerinin ebeveynliğe yönelik özyeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(3), 1993-2008.

Shaw DS, Bell RQ, Gilliom M. (2000). A truly early starter model of antisocial behavior revisited. Clinical Child and Family Psychology Review. 3:155–172.

Taşdemir, B.(2006) Doğum sonrası depresyonu etkileyen faktörlerin belirlenmesi, Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 1(2) 106

Teti, D.M, Gelfand, D.M. (1991) Behavioral competence among mothers of infants in the first year: The mediational role of maternal self efficacy, Child Development. 62, 918-929.

Toros, F. (2002) Zihinsel ve/veya Bedensel Engelli Çocukların Annelerinin Anksiyete, Depresyon, Evlilik Uyumunun ve Çocuğu Algılama Şeklinin Değerlendirilmesi, Turkiye Klinikleri J Psychiatry, 3(2):45-52

Öztürk M.O. (2001) Ruh Sağlığı ve Bozuklukları. 8. basım. Ankara, Feryal Matbaası.

Zembat, R., G. Uyanık Balat, M. Çinko, L. Önkol, M. Acar (2009), Anasınıfındaki Çocukların Ailelerinin Öz Yeterlilik Düzeylerinin İncelenmesi”, International Conferences on Educational Sciences, Kıbrıs, (ICES’08)23-25 June 2008, Edt. B. Özer, H. Yaratan, H. Caner, vol.3, 2074-2084, ISBN 975-8401-66-1, 2009.

Wells-Parker, E. Miller, D.I., Topping, S. (1990). Development of control of outcome scales and self efficacy scales for women in for life roles. Journal of Personality Assesment, 54, 564-575.

Downloads

Published

2014-09-28

How to Cite

Balat, G. U. (2014). Analyzing self efficacy and depression levels of mothers who have children in the preschool period&lt;p&gt;Okul öncesi dönemde çocuğu olan annelerin özyeterlilik ve depresyon düzeylerinin incelenmesi. Journal of Human Sciences, 11(2), 661–677. Retrieved from https://j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/2972

Issue

Section

Primary and Pre-School Education