Irrational career beliefs among university applicants<p>Üniversite adaylarında meslek seçimine ilişkin akılcı olmayan inançlar
Keywords:
Irrational Beliefs Related to Choice of Career, Career Maturity, Hope, meslek seçimine ilişkin akılcı olmayan inançlar, mesleki olgunluk, umutAbstract
In this research, prospective university students' who have different level of career maturity and hope, irrational beliefs related to choice of profession were examined. The sample of the study was composed of 502 prospective university students who study at or graduated from general, anatolian and vocational high school at fall semester of 2010-2011. “Irrational Beliefs Relating to Career Choice Scale” developed by Yılmaz Erdem (2006), “Career Maturity Scale” developed by Kuzgun and Bacanlı (1996), “Hope Scale” developed by Snyder et. al. (1991) and adaptation study was carried out by Akman and Korkut (1993) and “Personal Information Form” developed by the researchers were used to collect data. For the analysis of data were conducted using SPSS 15.0 program. The main effects of variables of career maturity, gender and type of school on, also the common effect of variables of the hope level and type of school on irrational beliefs’ relating to career choice were found significant. These results were discussed in light of current research findings and recommendations were made.
Özet
Çalışmada umut ve mesleki olgunluk düzeyleri farklı üniversite adaylarının meslek seçimine ilişkin akılcı olmayan inançları cinsiyet, eğitim durumu ve okul türü değişkenleri açısından incelenmiştir. Çalışmanın araştırma grubunu, 2010-2011 öğretim yılının güz döneminde genel lise, anadolu lisesi, meslek lisesinde öğrenim gören ve bir yıl önce bu liselerden mezun olup üniversite sınavını kazanamamış toplam 502 üniversite adayı oluşturmaktadır. Çalışmada Yılmaz Erdem (2006) tarafından geliştirilen Meslek Seçimine İlişkin Akılcı Olmayan İnançlar Ölçeği, Snyder ve arkadaşları (1991) tarafından geliştirilen, Akman ve Korkut (1993) tarafından Türkçeye uyarlanan Umut Ölçeği, Kuzgun ve Bacanlı (1996) tarafından geliştirilen Mesleki Olgunluk Ölçeği ve araştırmacılar tarafından geliştirilmiş olan Kişisel Bilgi Formundan yararlanılmıştır. Veriler SPSS 15.0 kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmada mesleki olgunluk, cinsiyet ve okul türü değişkenlerinin meslek seçimine ilişkin akılcı olmayan inançlar üzerindeki temel etkileri, ayrıca umut düzeyi ve okul türünün temel etkisi ile umut düzeyi ile okul türü değişkenlerinin meslek seçimine ilişkin akılcı olmayan inançlar üzerindeki ortak etkisi anlamlı bulunmuştur. Araştırma bulguları, ilgili alanyazın ışığında tartışılmış ve çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Downloads
Metrics
References
Altıntaş, G. (2006). Liseli ergenlerin kişiler arası iletişim becerileri ile akılcı olmayan inançları arasındaki ilişkinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
Akman, Y. ve Korkut, F. (1993). Umut ölçeği üzerine bir çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9, 193-202.
Amundson, N. (1997). Myths, metaphors and moxie: The 3M’s of career counselling. Journal of Employment Counseling, 34, 76-84.
Anılan, H., Çemrek, F. ve Anagün, Ş. S. (2008). Ortaöğretim öğrencilerinin meslek seçimi ve üniversite tercihlerine ilişkin görüşleri (Eskişehir örneği). e-Journal of New World Sciences Academy, 3, 238-249.
Balın, E. (2008). The role of perceived career barriers and gender in predicting commitment to career choices of univeristy students. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara.
Corbishley, M. A. ve Yost, E. B. (1989). Assessment and treatment of dysfunctional cognitions in career counseling. Career Planning and Adult Development Journal, 5(3), 20-26.
Corell, S. J. (2001). Gender and the career choice process: The role of biased self-assessments. American Journal of Sociology, 106(6), 1691-1730.
Crites, J. O. (1973). Career maturity. NCME Measurement in Education, 4(2). http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/search/detailmini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtSearch_SearchValue_0=ED077976&ERICExtSearch_SearchType_0=no&accno=ED077976 adresinden 05 Nisan 2013 tarihinde indirilmiştir.
Çivitçi, A. ve Çivitçi, N. (2009). İlköğretim öğrencilerinde algılanan sosyal beceri ve mantıkdışı inançlar. Elementary Education Online, 8(2), 415-424.
Ellis, A. (1995). Cognitive and constructive psychotherapies: Theory. New York: Springer.
Field, A. (2005). Discovering statistics using SPSS. London: Sage Publications.
Göller, L. (2010). Ergenlerin akılcı olmayan inançları ile depresyon-umutsuzluk düzeyleri ve algıladıkları akademik başarıları arasındaki ilişkiler. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi, Erzurum.
Hamamcı, Z. ve Çoban, A. E. (2007). Mesleki olgunluk ve mesleki kararsızlığın akılcı olmayan inançlarla ilişkisi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3, 31-42.
Güçray, S. S. (2001). Ergenlerde karar verme davranışlarının öz-saygı ve problem çözme becerileri algısı ile ilişkisi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, 8(8), 106-121.
Kemer, G. (2006). Öz-yeterlik, umut ve kaygının onbirinci sınıf öğrencilerinin üniversite giriş sınavı puanlarını yordamadaki rolü. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara.
Kleiman, T., Petterson, G., Sampson, J. ve Reardor, R. (2004). Dysfunctional thinking and difficulties in career decision making. Journal of Career Assesment, 12, 312-331.
Kleiman, T., Gati, I., Peterson, G. W., Sampson, J. P., Reardon, R. C. ve Lenz, J. G., (2004). Dysfunctional thinking and difficulties in career decision making. Journal of Career Assessment, 12, 312-331.
Krumboltz, J. D. (1994). The career beliefs inventory. Journal of Counseling and Development, 72(4), 424-428.
Kodan, S. (2013). Üniversite öğrencilerinde umutsuzluk ve akılcı olmayan inanışlar arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi, Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(2), 175-190.
Köse, M. R. (1999). Üniversiteye giriş ve liselerimiz. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15, 51-60.
Kuzgun, Y. ve Bacanlı, F. (1996). Mesleki olgunluk ölçeği el kitabı. Ankara: M.E.B. Yayını.
Levinson, E. M., Ohler, D. L., Caswell, S. ve Kiewra, K. (1998). Six approaches to the assessment of career maturity. Journal of Counseling and Development, 76(4), 475-482.
Neault, R. A. (2002). Thriving in the new millennium: Career management in the challenging world of work. Canadian Journal of Career Development, 1, 11-21.
Niles, S. G. (2011). Career flow: A hope-centered model of career development. Journal of Employment Counseling, 48, 173-175.
Özen, Ö. (2005). Ergenlerin öznel iyi oluş düzeyleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Özkamalı, E., Cesuroğlu, Ş. G., Hamamcı, Z., Buğa, A. ve Çekiç, A. (2014). The investigation of relationships between vocational maturity and irrational career beliefs, Procedia - Social and Behavioral Sciences, 116, 3072-3074.
Öztemel, K. ve Yüksel, G. (2011). Ergenlerin çalışma anlayışının yordayıcıları. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(1), 205-226.
Snyder, C. R. (1995). Conceptualizing, measuring and nurturing hope. Journal of Counseling and Development, 73, 355-360.
Snyder, C. R. (2002). Hope theory: Rainbows in the mind. Psychological Inquiry, 13, 249-275.
Snyder, C. R., Harris, C., Anderson, J. R., Holleran, S. A., Irving, L. M., Sigmon, S. T. ve arkadaşları (1991). The will and the ways: Development and validation of an individual differences measure of hope. Journal of Personality and Social Psychology, 60, 570-585.
Snyder, C. R., ve Lopez, S.J. (2007). Positive psychology. The scientific and practical explorations of human strengths. California: Sage.
Snyder, C. R., Shorey, H. S., Cheavens, J., Pulvers, K. M., Adams III, V. H. ve Wiklund, C. (2002). Hope and academic success in college. Journal of Educational Psychology, 70(2), 321-335.
Super, D. E. (1977). Vocational maturity in mid-career. Vocational Guidance Quarterly, 25(4), 294-302.
Titrek, O. (2003). İki basamaklı (1998) ve tek basamaklı (1999) üniversiteye giriş sınav sonuçlarının okul türlerinin başarılarına göre karşılaştırılması. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 11, 177-186.
Touslee, J. (2011). Frame of reference: Rational emotive behavior therapy. pop.webster.edu/~touslee/ExampleofFrameofReference.doc adresinden 12.03.2013 tarihinde indirilmiştir.
Turner, S. L., Ziebell, J. ve Conkel, J. (2011). The career beliefs of inner-city adolescents. Professional School Counseling, 15, 1-14.
Vernon, A. (1993). Developmental assesment and intervention with children and adolescents. Alexandria: American Counseling Association.
Yeşilyaprak, B. (2005). Eğitimde rehberlik hizmetleri. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Yılmaz Erdem, A. (2006). Lise öğrencileri için meslek seçimine ilişkin akılcı olmayan inançlar ölçeğinin geliştirilmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Yurtal, F. (2001). Akılcı olmayan inançların bazı değişkenlere göre incelenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 15, 41-48.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors can retain copyright, while granting the journal right of first publication. Alternatively, authors can transfer copyright to the journal, which then permits authors non-commercial use of the work, including the right to place it in an open access archive. In addition, Creative Commons can be consulted for flexible copyright licenses.
©1999 Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
