Lifelong learning perception of vocational and art education course directors<p>Meslek ve sanat eğitimi kurs yöneticilerinin yaşam boyu öğrenme algısı

Authors

  • Yusuf Bahadır Doğru Kocaeli University
  • Sema Doğru

Keywords:

Manager, Lifelong learning, Education, KO-MEK, Vocational Courses, Yönetici, Yaşam Boyu Öğrenme, Eğitim, Meslek Kursları

Abstract

Developments in information and Communication Technology, 20. has shown an important change from the century onwards. These developments ‘speed’ factor is coupled with the individuals throughout their lives it has become a requirement to update information. The daily life of individuals, society and the development of the society in a way that is compatible to every kind of survival, it is possible to renew the mind of the individual. The constant renewal of the mind, to consolidate the information and to be able to enjoy a better quality of life “lifelong learning” can be provided with. The first stage of this study, the ‘lifelong learning’ in order to understand correctly the concept of a literature review will be conducted. The second stage Context of lifelong learning, Kocaeli Metropolitan Municipality is located in Kocaeli, Izmit district Vocational and Art Education Course (KO-MEK) managers 'lifelong learning' examined the perception and individuals of these training centers have investigated what kind of contributions provide. This case study is phenomenological and descriptive study aimed at determining been prepared on the basis of qualitative research techniques. Research, located in thirteen districts of Izmit Kocaeli Metropolitan Municipality Vocational and Art Education Course (KO-MEK) was conducted as face to face meetings with managers. This study aimed to determine the KO-MEK manage the perception of lifelong learning. Findings of this study will create a lifelong learning concept to be considered good examples KO-MEK centers, showing activities for the education of people of all ages, it is clear that individuals develop in various fields. Managers, following studies and developments made in the lifelong learning field, they try to improve themselves on this issue, an managers in the necessity of lifelong learning, and they know the importance, were identified as a result of work done. Occupation and art education in the field of serving corporate executives 'lifelong learning' philosophy to provide services by getting them principles and a constant change in this area and developments demonstrate the necessity, are among suggestions put forward in this study.

 

Özet

Bireylerin gündelik yaşamlarını, topluma ve toplumda yaşanan her türlü gelişmeye uyumlu bir şekilde sürdürebilmesi, bireyin zihnini sürekli yenilemesi ile mümkündür. Zihnin sürekli yenilenmesi, bilgilerin pekiştirilmesi ve daha kaliteli bir yaşam sürebilmek “yaşam boyu öğrenme” ile sağlanabilir. Bu çalışmanın ilk aşamasında, ‘yaşam boyu öğrenme’ kavramını doğru anlayabilmek adına bir literatür taraması yapılmıştır. İkinci aşamada ise yaşam boyu öğrenme kapsamında, Kocaeli ilinin İzmit ilçesinde bulunan Kocaeli Büyükşehir Belediyesi Meslek ve Sanat Eğitimi Kurs (KO-MEK) yöneticilerinin ‘yaşam boyu öğrenme’ algısı incelenmiş ve bu eğitim merkezlerinin bireye ne tür katkılar sağladığı araştırılmıştır. Bu araştırma durum saptamaya yönelik fenomonolojik ve betimsel bir çalışma olup, nitel araştırma teknikleri temel alınarak hazırlanmıştır. Araştırma, İzmit ilçesinde bulunan on üç adet KO-MEK yöneticileri ile yüz yüze görüşme şeklinde gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma ile KO-MEK yöneticilerinin yaşam boyu öğrenme algısının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma sonucunda yaşam boyu öğrenme kavramına iyi bir örnek oluşturacağı düşünülen KO-MEK merkezlerinin, her yaştan bireyin eğitimi için faaliyet göstererek, çeşitli alanlarda bireyleri geliştirdiği açıktır. Yöneticilerin, yaşam boyu öğrenme alanında yapılan çalışma ve gelişmeleri takip ederek, kendilerini de bu konuda geliştirmeye çalıştıkları, birer yönetici olarak yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğini ve önemini bildikleri, yapılan çalışma sonucunda saptanmıştır. Meslek ve Sanat eğitimi alanında hizmet veren kurum yöneticilerinin ‘yaşam boyu öğrenme’ felsefesini kendilerine ilke edinerek hizmet vermeleri ve bu alanda sürekli bir değişim ve gelişme göstermeleri gerekliliği, bu çalışma kapsamında getirilecek öneriler arasında sayılabilir.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biographies

Yusuf Bahadır Doğru, Kocaeli University

Araştırma Görevlisi, Kocaeli Üniversitesi, Halkla İlişkiler ve Tanıtım

Sema Doğru

Doktora Öğrencisi, Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Halkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı

References

Alkan, C. Doğan, H. & Sezgin, S.İ. (1996). Mesleki ve Teknik Eğitimin Esasları: Kavramlar, Gelişmeler, Uygulamalar, Yönelmeler. Gazi Büro Kitabevi. Ankara.

Bahat, İ. (2013) Halk Eğitim Merkezi Yöneticilerinin Hayat Boyu Öğrenme Algısı. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. İstanbul. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi.

Başaran, İ.E. (1996). Türkiye Eğitim Sistemi. Ankara: Yargıcı Matbaası

Bülbül, S.(1991),Halk Eğitimine Giriş, Eskişehir. Anadolu Üniversitesi, Açık Öğretim Fakültesi Yayınları,(213).

Büyüköztürk Ş. Çakmak E. Akgün E. Ö. Karadeniz Ş. & Demirel F. (2008). Örnekleme Yöntemleri Bilimsel Araştırma Yöntemleri Kitabı Sunusu.

Celep, C.(2003), Halk Eğitimi, Anı Yayıncılık, Ankara.

DPT Sekizinci Beş Yıllık Kalkınma Planı, (2001).DPT http://www.kalkinma.gov.tr/Lists/Kalknma%20Planlar/Attachments/2/plan8.pdf

DPT (2007) http://www.strateji.gov.tr/ortak_icerik/strateji/mevzuat/2007YiliPlani.pdf

DPT (2009). Hayat Boyu Öğrenme Strateji Belgesi. http://mesbil.meb.gov.tr/genel/hayat%20boyu%20%C3%B6%C4%9Frenme%20dokuman.pdf

Edwards R. & Usher R. (2008). Atroubled space of possibilities: lifelong learning and the postmodern. P. Sutherland, & J. Crowther içinde, Lifelong Learning (s. 58-67). London and New York: Routledge.

Erkan H. (2009). Türkiye’nin Stratejik Önceliği: AB ya da Bilgi Toplumu. 1-19.

Güleç İ. Çelik S. ve Demirhan B. (2012). Yaşam Boyu Öğrenme Nedir? Kavram ve Kapsamı Üzerine Bir Değerlendirme. Sakarya University Journal of Education, 2(3), 34-48.

Kahlert M. (2000). Lifelong Learning - A Public Library Perspective.

Karakuş C. (2013). Meslek Yüksek Okulu Öğrencilerinin Yaşam Boyu Öğrenme Yeterlikleri. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2(3), 26-35.

Knapper C. (2006). Lifelong learning means effective and sustainable learning Reasons, ideas, concrete measures. 25th International Course on vocational Training and Education in Agriculture, (s. 1-10).

KO-MEK www.komek.org/sayfa.asp?id=12&Ref=KO-MEK (14.09.2015)

Pillay H. Wilss L. & Boulton-Lewis G. (2008). Work and learning Implications for lifelong learning in the workplace. P. Sutherland, & J. Crowther içinde, Lifelong Learning (s. 219). London and New York: Routledge.

Polat Ç. & Odabaş H. (2008). Bilgi Toplumunda Yaşam Boyu Öğrenmenin Anahtarı: Bilgi Okuryazarlığı. Demokratikleşme ve Türkiye Uluslararası Sempozyumu Bildiri Kitabı (s. 143-151). Antalya: Akdeniz Üniversitesi.

Poyraz, H., & Titrek, O. (2013). Türkiye’de Hayat Boyu Öğrenmenin Geliştirilmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(1), 115 - 131.

Kayaalp, İ. (2002). Eğitimde İletişim Dili. Bilge Kültür Sanat Yayıncılık. İstanbul

Sağlam, M., Özüdoğru, F., & Çıray, F. (2011). Avrupa Birliği Eğitim Politikaları ve Türk Eğitim Sistemine Etkileri. Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(1), 87-109.

Sönmez, V.(2005) Program Geliştirmede Öğretmen Elkitabı. Anı yayıncılık, Ankara.

Turan S. (2005). Öğrenen Toplumlara Doğru Avrupa Birliği Eğitim Politikalarında Yaşam Boyu Öğrenme, Ankara Avrupa Çalışmaları Dergisi, 5(1), 87-98.

Türk Dil Kurumu www.tdk.org.tr, 10.09. 2015

Titmus, C.,Buttedahl, P., Ironside, D. & Lengrand, P. (1985). Yetişkin eğitimi terimleri. Çeviren: F. Oğuzkan. Ankara: UNESCO Türkiye Milli Komisyonu Yayınları.

Oktay, A. (2001). 21. Yüzyılda Eğitim ve Türk Eğitimi Sistemi. (Yayına Hazırlayanlar: Orhan Oğuz, Ayla Oktay, Halis Ayhan). Sedar Yayıncılık. İstanbul.

Downloads

Published

2015-12-31

How to Cite

Doğru, Y. B., & Doğru, S. (2015). Lifelong learning perception of vocational and art education course directors&lt;p&gt;Meslek ve sanat eğitimi kurs yöneticilerinin yaşam boyu öğrenme algısı. Journal of Human Sciences, 12(2), 1931–1947. Retrieved from https://j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/3511

Issue

Section

Educational Administration and Management