Examining relationship between burnout level and socio-demographic characteristics of teachers: A case study for Ayaş, Güdül, Beypazarı, Nallıhan
Keywords:
Burnout, Teachers, Maslach Burnout InventoryAbstract
In this study, Maslach Burnout Inventory was used to determine the relationship between 533 teachers’ level of burnout; who work in Ayaş, Güdül, Beypazarı and Nallıhan provinces in the northern of Ankara in different positions and their socio-demographic variables. According to obtained data results; number of children, staff position and felt wealth level in desensitisation dimension and gender, education level and staff position in personal success dimension were determined as significant. It was concluded that marital status, duration of experience in job and staff position in management were not statistically significant on emotional exhaustion, desensitisation and personal success.
Downloads
Metrics
References
Ak, N. (2014). Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin Tükenmişlik Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi.İstanbul Aydın Üniversitesi, İstanbul.
Antoniou, A. S. Polychroni, F. ve Walters, B. (2000). Sources of stress and professional burnout of teachers of special educational needs in Greece. International Special Education Congress, University of Manchester. 22-24 July. Manchester.
Aydemir, H. (2013). Özel Eğitin Alanında Çalışan Öğretmenlerin Tükenmişlik Düzey ve Yaşam Doyumlarının İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu.
Babaoğlan E. (2006). İlköğretim Okulu Yöneticilerinde Tükenmişlik. Doktora Tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu.
Baltaş, A. ve Baltaş, Z. (2006). Stres ve Başa Çıkma Yolları. (23. Bs.) İstanbul: Remzi Kitabevi.
Campell, L.L. (1983) Teacher Burnout: Description and Prescription. The Clearing House . 57(3), 111-113.
Cemaloğlu, N. Ve Erdemoğlu Şahin, D.(2007). Öğretmenlerin Mesleki Tükenmişlik Düzeylerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 15(2), 465-484.
Çam, Z. ( 2010). İlköğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Maruz Kaldıkları Yıldırma Eylemleri İle Tükenmişlik Düzeyleri Arasındaki İlişki ( Van Örneği). Yüksek Lisans Tezi. Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Van.
Çatır, V. (2014). İkili Öğretim Yapan İlköğretim Kurumlarında ( İlkokul-Ortaokul) Görevli Yöneticilerin Mesleki Tükenmişlik Düzeyleri il Örgütsel Bağlılıkları Arasındaki İlişki. Yüksek Lisans Tezi. Yeditepe Üniversitesi, İstanbul.
Çelik, M. (2015). Öğretmenlerin Mesleki Profesyonelliği İle Tükenmişlikleri Arasındaki İlişki. Yüksek Lisans Tezi. Dumlupınar Üniversitesi, Kütahya.
Çokluk, Ö. (2003). Örgütlerde Tükenmişlik. Çağdaş Yaklaşımlar Uygulamalar ve Sorunlar. C. Elma, K. Demir ( Ed). Ankara : Anı Yayıncılık.
Doğuyurt, M.F. (2013). Öğretmenlerde Tükenmişliğin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi: Bir Meta Analiz Çalışması. Yüksek Lisans Tezi. Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Tokat.
Ekinci, N.( 2013). Öğretmenlerin Öfke İfade Tarzları İle Tükenmişlik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Necmettin Erbakan Üniversitesi, Konya.
Ergin, C. (1992). Doktor ve Hemşirelerde Tükenmişlik ve Maslach Tükenmişlik Ölçeğinin Uyarlanması. Türk Psikologlar Derneği Dergisi, 55, 143-154.
Erkul, A. (2014). Meslek Lisesi Öğretmenlerinin Mesleki Tükenmişlik Düzeyi. Yüksek Lisans Tezi. Bahçeşehir Üniversitesi, İstanbul.
Freudenberger, H. J. (1974). Staff burn-out. Journal of Social Issues, 30(1), 159-165.
Freudenberger, H. J. (1981). Burnout: How to beat the high cost of success. New York: Bantam Books.
Geçit, Y. (2012). Coğrafya Eğitimcilerinin Mesleki Tükenmişlik Düzeyleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 11(39) Erişim: 10.01.2016, www.esosder.org ISSN:1304-0278.
Guglielmi, R. S. ve Tatrow, K. (1998). Occupational stres, burnout and health in teachers: A methodological and theoretical analysis. Review of Educational Reearch, 68(1), 61-99.
Işıkhan V. (2004) Çalışma Hayatında Stres ve Başa Çıkma Yolları. Ankara: Sandal Yayınları.
Izgar, H. (2003). Okul yöneticilerinde tükenmişlik. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
İnce, N.B. (2015). Mesleki ve Teknik Eğitim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin Tükenmişlik Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Karacan, A. (2012). Özel Eğitim Kurumlarındaki Eğitilebilir Ve Öğretilebilir Bireylerle Çalışan Öğretmenlerin Mesleki Tükenmişliklerinin İncelenmesi “ İstanbul İli Anadolu Yakası Örneği” Yüksek Lisans Tezi. Maltepe Üniversitesi, İstanbul.
Karakuş, G. (2008). Özel ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin tükenmişlik düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi. Yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Koç, M. (20015). İlköğretim Öğretmenlerinin Tükenmişlik Düzeyleri İle Sinizm Arasındaki İlişki ( Ağrı İli Patnos İlçesi Örneği). Yüksek Lisans Tezi. Yeditepe Üniversitesi, İstanbul.
Koralay, F.D. (2014). İlkokullarda Görev Yapan Öğretmenlerin Mesleki Tükenmişlik Düzeyi. Yüksek Lisans Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi. İzmir.
Maslach, C. ve Jackson, S. E. (1981). The measurement of experienced burnout. Journal of Occupational Behavior, 2, 99-113.
Maslach, C. ve Zımbardo, P. G. (1982). Burnout- The Cost Of Caring. New Jersey: Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs.
Maslach, C., Schaufeli, DB, ve Leiter, MP (2001). Job burnout. Annual Review of Psychology, 52:397-422.
Maslach, J., Jackson, C. Susan, E. (1985). The Role of Sex and Family Variables in Burnout, Sex Roles, 12, Nos.7/8. 837-851.
Orta Tedrisat Muallimleri Kanunu (1924). Türkiye Büyük Millet Meclisi,Kanun No: 439 Erişim: 12.12.2015, www.tbmm.gov.tr
Oruç, S. (2007). Özel Eğitim Alanında Çalışan Öğretmenlerin Tükenmişlik Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi (Adana İli Örneğİ). Yüksek Lisans Tezi. Çukurova Üniversitesi Adana.
Otacıoğlu, S.G. (2008). Müzik Öğretmenlerinde Tükenmişlik Sendromu Ve Etkileyen Faktörler. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(15),103-116.
Peker, R. (2002). İlköğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Mesleki Tükenmişliklerine Etki Eden Bazı Faktörler. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, XV,(1), 305-318.
Pines, A., and Aronson, E. (1988) . Career burnout: Causes and cures . New York: Free Press.
Polat,G., Topuzoğlu, A. ve Gürbüz, K. (2009). Bilecik İli, Bozüyük İlçesi, Lise Öğretmenlerinde Tükenmişlik Sendromu. TAF Preventive Medicine Bulletin, 8(3), 217-222.
Selye H. (1976). Stress in Health and Disease. Boston, Massachusetts: Butterworth Inc.
Sürgevil Dalkılıç, O. (2004). Çalışma Hayatında Tükenmişlik Sendrom. (2.Basım). Ankara: Nobel Yayıncılık.
Şanal, M. ve Güçlü, M. (2005). Yenileşme Dönemi Eğitimcilerinin Öğretmenlik Mesleğine Bakışları. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 18 (1), 137-154.
Şentürk. C. (2009). Öğretmenlik Mesleğinde Etik. Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi 111, 25-29.
Tuğrul, B. ve Çelik, E. (2002). Normal Çocuklarla Çalışan Anaokulu Öğretmenlerinde Tükenmişlik. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2(12), 1-11.
Tuna, M. ve Çimen T. (2013). Ankara’da Görev Yapan Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi. Pamukkale Journal of Sport Sciences 4(2),60-78.
Tümkaya, S. (1996). Öğretmenlerdeki Tükenmişlik Görülen Psikolojik Belirtiler ve Başa Çıkma Davranışları. Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi, Adana.
Urbanovska, E. (2011). Occupatıonal Teacher’s Stressors And Burn-out syndrome. School and Health 21, 2011, Health Literacy through Education 3003-317.
Wright, T. A. and Bonett, R. (1997). The Contribution of Burnout to Work Performance. Journal of Organizational Behavior, 18 (5), 491-499.
Yazar, S. (1993). Öğretmen Örnek Olmalıdır. Çağdaş Eğitim Dergisi. 18 (191), 36.
Yetimoğlu, H.İ. (2014). Öğretmenlerin Yıldırma Yaşama Düzeyleri İle Tükenmişlik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Çekmeköy Örneği. Yüksek Lisans Tezi. Yeditepe Üniversitesi, İstanbul.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors can retain copyright, while granting the journal right of first publication. Alternatively, authors can transfer copyright to the journal, which then permits authors non-commercial use of the work, including the right to place it in an open access archive. In addition, Creative Commons can be consulted for flexible copyright licenses.
©1999 Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
