Evaluation of the leadership characteristics of secondary school principals from the teachers’ perspective<p> Ortaöğretim okullarında görev yapan müdürlerin liderlik davranış özelliklernin öğretmen algılarına göre değerlendirilmesi

Authors

  • Meryem Öksüzoğlu Akdeniz Karpaz University

Keywords:

Secondary schools, school principals, leadership characteristics and behavior, North Cyprus, mix method, Ortaöğretim okulları, okul müdürleri, liderlik davranış özellikleri, Kuzey Kıbrıs, karışık yöntem

Abstract

Leadership is one of the most extensively discussed topics. Wherever there is management, the manager’s leadership characteristics and behavior related with these have great importance. At schools, it is more crucial to be able to effective than to be able to use authority. In these sense, a principal needs to unite teachers towards a goal and in order to achieve that, should have the necessary leadership characteristics. This article, aims to investigate teachers’ perspective of principals’ leadership characteristics and behavior. The samle derived from the capital city, Nicosia of North Cyprus. In order to determine the principals’ leadership characteristics and behavior both survey and interview methods were applied. Through data, the particular leadership characteristics and behavior have been examined. Findings suggest that, school principals’ leadership characteristics and behavior varies. The most common leadership characteristics and behaviors were coming up with new projects, openly stating requests, and giving importance to following procedurs. The behavior and leadership characteristics that came out the least common were risk taking, being able to positively handle criticism, and being flexible and openness to change.

 

Özet

Liderlik günümüzde en çok tartışılan konuların başında gelmektdedir. Yönetimin olduğu yerde yöneticinin sahip olduğu ve ortaya koyacağı liderlik davranış özellikleri büyük önem taşımaktadır. Okulda yönetim, yetki kullanmaktan çok, etkili olmayı gerektirmektedir. Liderlikte ise etkileme vardır. Bu bakımdan okul yöneticilerinin, okulu amaçlanan noktaya götürebilmeleri için öğretmenlerde amaç birlikteliği oluşturabilmek için liderlik özellikleri taşıması gerekmektedir.  Bu araştırma, Kuzey Kıbrıs’ta Lefkoşa merkezde bulunan ortaöğretim okullarında görev yapan müdürlerin, liderlik davranış özelliklerinin,  öğretmen algılarına göre belirlemeyi amaçlamaktadır. Okul müdürlerinin liderlik davranış özelliklerini belirleyebilmek amacıyla ölçme aracı olarak anket ve mülakat yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen veriler ışığında hangi liderlik davranışlarını gösterdiklerini belirlemek hedeflenmiştir. Bulgular okul müdürlerinin liderlik davranış özelliklerinin farklılık gösterdiğini ortaya koymuştur. Müdürlerin en fazla ortaya koyduğu davranışlar arasında yeni proje üretme, açık şekilde talimat verme, kural ve prensiplere uymayı önemseme yer almaktadır. En düşük olarak öne çıkan liderlik davranışları ise risk alma, eleştirilere açık olma, esnek ve değişime açıklık özellikleridir.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biography

Meryem Öksüzoğlu, Akdeniz Karpaz University

Assist. Prof. Dr., Akdeniz Karpaz University

References

Akiş, Y. T. (2004). Türkiye’nin Gerçek Liderlik Haritası. İstanbul:Alfa Yayınları.

Argon, T. (2014). Eğitim Kurumlarında İnsan kaynaklarının Desteklenmesi: Yönetici Desteğine Yönelik Öğretmen Görüşleri. International Journal of Human Sciences, 11 (1), 691-729. https://www.jhumansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/2848/1360

Arıkan, S. (2001).Otoriter ve Demokratik Liderlik Tarzları Açısından Atatürk'ün Liderlik Davranışlarının Değerlendirilmesi. H.Ü. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 19 (1), 231-257. http://www.isletme.hacettepe.edu.tr/eng/detay.php?hID=97

Avcı, Ö., Yaşar, Y. (2016). Bir Kamu Kuruluşunda Çalışanların Liderlik Algıları: Olgubilimsel Bir Yaklaşım. Akademik incelemeler Dergisi, 11 (1), 187-205. http://dergipark.ulakbim.gov.tr/akademikincelemeler/article/view/5000186577/5000165848

Başaran, İ. E. (2000). Eğitim Yönetimi – Nitelikli Okul. 4. b., Ankara: Feryal Matbaası.

Bayhan, F.(2007).Recep Tayyip Erdoğan’ın Liderlik Şifreleri. İstanbul: Pegasus Yayınları.

Bennis, W. (1989). Why Leaders Can’t Lead. San Francisco: Jossey-Bass Publications.

Bethel, M. S. (2001). Risk Almak - Leadership Excellence. (http:www.rotaline.com/ee/makale/?kod=71)

Bush, T. (2003.Theories of Educational Leadership and Management. 3rd. edition, London: Stage Publications.

Çağlar, İ. (2004). İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Öğrencileri ile Mühendislik Fakültesi Öğrencilerinin Liderlik tarzına ilişkin Eğilimlerinin Karşılaştırmalı Analizi ve Çorum Örneği. Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi Dergisi, Yayınları. Yıl: 2004, sayı 2.

Çelik, V. (2007).Eğitimsel Liderlik. 4. b., Ankara: Pegem A Yayıncılık.

Drucker, F.P. (1998.Yeni Gerçekler, (Çev: Birtane Karanakçı), 7. b., Ankara: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, Yayın No:327.

Dural, B. (2002).Atatürkün Liderlik Sırları. İstanbul: Okumuş Adam Yayıncışlık.

Erçetin, Ş. Ş. (2000).Lider Sarmalında Vizyon. 2. b., Ankara: Nobel Yayın Dağıtım Ltd. Şti.

Ilgar, L. (1996).Eğitim Yönetimi-Okul Yönetimi-Sınıf Yönetimi. 3. b., İstanbul Yayınları.

Johnson, R. B., & Onwuegbuzie, A. J. (2004). Mixed Methods Research: a Research Paradigm whose Time has Come. Educational Researcher, 33(7), 14-26. Inc.

Kavrakoğlu, İ. (2001).Yaratıcı ve Geliştirici Liderlik, Değişimin Liderleri (Editör: Melih Arat). İstanbul: Mavi Kitaplar.

Komives, R.S., N. Lucas, T. R. McMahon (1998).Exploring Leadership. SanFransisco: Jossey-Bass Publishers.

Küçükahmet, L. (2001).Sınıf Yönetimi. Ankara: Nobel Yayınları.

Marşap, A. (1999).Yaratıcı Liderlik. Ankara: Öncü Kitap

Owen, H., V. Hodgson & N. Gazzard; (2007) Liderlik El Kitabı. Etkin Liderlik için Eksiksiz Ve Pratik bir Kılavuz. Çev. Münevver Çelik. İstanbul: OptimistYayınları.

Özden, Y. (2008).Eğitimde Yeni Değerler – Eğitimde Dönüşüm. 6. b., Ankara: Pegem Akademi.

Özer, A. K.(1997). Gerçekçi Yönetişim – Yöneticilik/Liderlik Modeli. Istanbul: Varlık Yayınları.

Paksoy, M. (2002).Çalışma Ortamında İnsan ve Toplam Kalite Yönetimi. İ. Ü. İşletme Fakültesi Yayınları No.282. İstanbul.

StogdillL, R. (1974). Handbook of Leadership. New York: Colliar McMillan Ltd.

Teyfur, M., Beytekin, O. F., Yalçınkaya, M. (2013). İlköğretim okul Yöneticilerinin Etik Liderlik Özellikleri İle Okullardaki Örgütsel Güven Düzeyinin İncelenmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 21 (2013) 84-106. https://pegem.net/dosyalar/dokuman/138196-20131220135355-6.pdf

Tortop, N., E. G. İşbir ve B. Aykaç (1999).Yönetim Bilimi. 3. b., Ankara:

Yukl, G.(1989).Leadership In Organizations . New Jersey: Prentice Hall

Zel, U. (2001).Kişilik ve Liderlik. Ankara: Seçkin Yayınları.

Downloads

Published

2016-11-18

How to Cite

Öksüzoğlu, M. (2016). Evaluation of the leadership characteristics of secondary school principals from the teachers’ perspective&lt;p&gt; Ortaöğretim okullarında görev yapan müdürlerin liderlik davranış özelliklernin öğretmen algılarına göre değerlendirilmesi. Journal of Human Sciences, 13(3), 4710–4724. Retrieved from https://j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/3978

Issue

Section

Educational Leadership