Examining the political literacy levels of pre-service teachers according to some variables<p>Öğretmen adaylarının siyaset okuryazarlık düzeylerinin bazı değişkinlere göre incelenmesi
Keywords:
Political literacy, social studies pre-service teacher, skill, knowledge, disposition, Siyaset okuryazarlığı, Sosyal bilgiler öğretmen adayı, bilgi, duyuş, beceriAbstract
The purpose of this study; is to determine the political literacy levels of pre-service teachers of social studies and to demonstrate the effects of the several variables over the components of political literacy (knowledge and understanding- dispositions and values-skills and aptitudes). Researchers use political literacy scale which have 3 components for gathering data. The sample is 1187 pre-service teachers from 7 geographical regions and this sample chosen wia maximum variation sampling. After collecting the data, researchers found that pre-service teacher’s knowledge, disposition and skills were at a medium level. When the averages of total scores that pre-service teachers obtained from three different components forming the political literacy were examined, it was seen that their political literacy levels were at a medium level. When the relationship among the components forming the political literacy, it was found that there was a positive, low level and significant relationship between knowledge and disposition; a positive high level and significant relationship between knowledge and skill; a positive, high level and significant relationship between disposition and skill.
Özet
Araştırmanın amacı, sosyal bilgiler eğitiminde öğrenim gören öğretmen adaylarının mevcut siyasi okuryazarlık düzeylerini belirlemek, siyaset okuryazarlığını oluşturan bileşenler (bilgi- duyuşsal eğilim- davranış/beceri) üzerinde çeşitli değişkenlerin etkisini ortaya koymaktır. Bu araştırmanın örneklemini, 2014-2015 eğitim öğretim yılında 13 farklı üniversitenin sosyal bilgiler eğitiminin 3. ve 4. sınıflarında öğrenim gören 1187 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Örneklem seçilirken maksimum örnekleme türü kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre sosyal bilgiler öğretmen adaylarının bilgileri, duyuşsal eğilimleri ve beceri/davranışları orta düzeyde bulunmuştur. Öğretmen adaylarının siyaset okuryazarlığını oluşturan bu üç ayrı bileşenden aldıkları toplam puanların ortalamasına bakıldığında ise siyaset okuryazarlık düzeylerinin orta seviyede olduğu görülmektedir. Siyaset okuryazarlığını oluşturan bileşenler arasındaki ilişkiye bakıldığında; bilgi ile duyuşsal eğilim arasında pozitif yönde, düşük düzeyde anlamlı; bilgi ile beceri/davranış arasında pozitif yönde, yüksek düzeyde; beceri/davranış ile duyuşsal eğilim arasında pozitif yönde, yüksek düzeyde ilişki bulunmuştur.
Downloads
Metrics
References
Adult Performance Level Project. (1975). Adult functional competency: A summary. (ED No. 114 609.) Austin: University of Texas, Division of Extension.
Advisory Group on Citizenship. (1998) Education for citizenship and the teaching of Democracy in schools. London: Qualifications and Curriculum Authority. 10.05.2014 tarihinde http://dera.ioe.ac.uk/4385/1/crickreport1998.pdf sayfasından erişilmiştir.
Akhan, O. (2011). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının politika bilimine yönelik eğilimlerinin belirlenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Eğitim Bilimleri Ensitüsü, Ankara.
Anderson, R. (2008). The political literacy approach to teaching politics in sose courses. Ethos. 16(4). s. 13-17.
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, K. E., Akgün, E. Ö., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri, Ankara: PegemA.
Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal Bilimler için Veri Analizi El Kitabı İstatistik, Araştırma Deseni SPSS Uygulamaları ve Yorum, Ankara: PegemA.
Clifferd. G. J. (1984). Buch und Lassen: Historical perspectives on literacy and schooling. Review of Educational Researcher. 54(4). 472-501.
Cogan, J. J. (1998). Citizenship education for the 21th century: setting the context. J.J. Cogan and R. Derricott (Ed.) Citizenship fort he 21th century içinde. London: Kogan Page.
Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. (2007). Research methods in education. London New York: Routledge Falmer.
Crick, B. & A. Porter (Eds). (1978). Political education and political literacy. London, Longman.
Crick, B. (2000). Essays on citizenship. London: Continuum.
Fraenkel J. R. & Wallen N. E. (2009), How to design and evaluation research in education. New York: McGraw-Hill.
Heron, E. & McManus, M. (2003). Political literacy and the teaching of social policy. a study into the political awareness and political vocabularies of first year undergraduates. Social Policy and Society, 2(1), 23-32. DOI: 10.1017/S1474746403001040.
Heywood, A. (2013). Küresel Siyaset çeviren nasul uslu haluk özdemir. Adres Yayınları
Kaptan, S. (1998). Bilimsel araştırma ve istatistik teknikleri. Ankara: Tek Işık Web Ofset.
Karasar, N. (1984). Bilimsel araştırma metodu. Ankara: Hacetepe Taş.
Kastle. C. F. (1985). The history of literacy and history of readers. In review of research in education. Washington, DC:American Educational Research Association.
Lagos, T. G. Gloval citizenship- towards a definition 15 Mayıs 2014 tarihinde http://depts.washington.edu/gcp/pdf/globalcitizenship.pdf sayfasından erişilmiştir.
Langer, J. (1987). A sociocognitive perspective on literacy. J. Langer (Ed.). Languagae, literacy and culture: issues of society and schooling içinde (s.1-20) Norwood, NJ:Ablex.
Lister, I. (1994). Conscientization and political literacy A British encounter with Paulo Freire. Peter L. McLaren ve Colin Lankshear (Eds.). Politics of liberation patsh from Freire içinde (s. 62-73). London: Routledge.
McKay S. L. & Nancy H. H. (1995). Sociolinguistic and language teaching. Cambridge University.
Olssen, M. (2002). Citizenship education and difference. Citizenchip Education and the Curriculum, 2, 7-27.
Patton, M. (1990). Qualitative evaluation and research methods, Beverly Hills, California: Sage.
Resnick, D.P. & Resnick, L.R (1977). The nature of literacy: an historical exploration. Harvard Education Review, 47(3), 370-385.
Sears, A. & Hebert, Y. (2004). Citizenship education 13.09-2014 tarihinde http://www.cea-ace.ca/sites/default/files/cea-2004-citizenship-education.pdf sayfasından ulaşılmıştır.
Stradling. R. (1981). Political education: developments in britain. Derek Benjamin Heater, ve Judith A. Gillespie (Ed.) Political Education in Flux içinde (s. 81-105.). London, Sage.
Taylor, G. Active Citizenship 05.04.2014 tarihinde http://extra.shu.ac.uk/alac/text/Active%20Citizenship%20Article%20.doc sayfasından erişilmiştir.
Turgut, F. (1983). Eğitimde ölçme ve değerlendirme. Ankara: Saydam Matbaacılık.
William G. W. (1989). Teaching active citizenship. Phi Delta Kappa International Educational Horizons, 68(1), 46-49.
Yıldırım C. (1966). Eğitimde araştırma metotları. Ankara: Akyıldız.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors can retain copyright, while granting the journal right of first publication. Alternatively, authors can transfer copyright to the journal, which then permits authors non-commercial use of the work, including the right to place it in an open access archive. In addition, Creative Commons can be consulted for flexible copyright licenses.
©1999 Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
