Views of parents about music lessons in secondary schools (sample of Niğde city)<p>Ortaokul müzik dersine yönelik veli görüşleri (Niğde ili örneği)
Keywords:
Secondary School, Music, Music Lesson, View of Parent, Ortaokul, Müzik, Müzik Dersi, Veli GörüşüAbstract
The goal of this research is to determine the views of parents about music lessons in secondary schools within the territories of Niğde City; discover the attitudes of parents to music lessons in secondary schools according to their views; and develop the recommendations for current music lessons. Research is descriptive. Related data has been collected with a interview form that was developed by researchers according to experts’ review. In the analysis of data collected, the content analysis has been used. The universe of this research consists of the parents of the students who study in the education periods of 2013-2014/2014-2015, in secondary schools under Provincial Directorate for National Education in Niğde City; the sample group is 622 parents of students who study in the class 5,6 7 and 8 of secondary schools “Selçuk, Fahri Kirt, Fatih, Cumhuriyet, Azatlı Küllüce, İsa Yüksel, Atatürk, Gazi, Zeynep Ecemiş, Murtaza Naile Uyanık and Kanuni” that were randomly elected. According to research findings; the parents of the students in 5th class give importance to music lesson and are pleased with music lesson; the majority of parents of the students in 6th class regards music lessons as just a content, and their children love/interested in music lessons; the parents of the students in 7th class indicate that their children love music lesson and also find it necessary; the parents of the students in 8th class indicate that their children love music lesson and are interested in music lesson. Moreover, the views parents of the students in class 5, 6, 7 and 8 are based on lesson and student; these views are for affective field.
Özet
Araştırmanın amacı, ortaokul müzik dersine ilişkin veli görüşlerini “Niğde İli Örneği” üzerinden belirlemek, bu görüşler doğrultusunda öğrenci velilerinin mevcut müzik derslerine yönelik tutumlarını ortaya koymak ve etkili bir müzik dersi için öneriler geliştirmektir. Araştırma betimsel niteliktedir. İlgili veriler uzman görüşleri doğrultusunda araştırmacılar tarafından geliştirilen yapılandırılmamış görüşme formu ile toplanmıştır. Elde edilen nitel verilerin çözümlenmesinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2013-2014/2014-2015 eğitim öğretim yıllarında Niğde İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı ortaokullarda öğrenim gören öğrencilerin velileri, örneklemini ise; bu öğrenciler arasından tesadüfî örneklem yoluyla seçilen Selçuk, Fahri Kirt, Fatih, Cumhuriyet, Azatlı Küllüce, İsa Yüksel, Atatürk, Gazi, Zeynep Ecemiş, Murtaza Naile Uyanık ve Kanuni Ortaokullarının 5, 6, 7 ve 8. sınıfında öğrenim gören 622 öğrencinin velisi oluşturmaktadır. Araştırma bulguları doğrultusunda; Ortaokul 5. sınıf öğrenci velilerinin çoğunluğunun müzik dersini önemli bulduğu, çocuğunun müzik dersini sevdiği ve müzik dersinden memnun olduğu; Ortaokul 6. sınıf öğrenci velilerinin çoğunluğunun müzik dersini içerik olarak değerlendirdiği, çocuğunun müzik dersini sevdiği ve çocuğunun müzik dersine ilgili olduğunu belirttiği; Ortaokul 7. sınıf öğrenci velilerinin çoğunluğunun çocuğunun müzik dersini sevdiği, müzik dersini gerekli ve önemli buldukları; Ortaokul 8. sınıf öğrenci velilerinin çoğunluğunun çocuğunun müzik dersini sevdiği, müzik dersini güzel bulduğu ve çocuğunun müzik dersine ilgili olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Ayrıca ortaokul 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrenci velilerinin konuya ilişkin görüşlerinin ders ve öğrenci odaklı olduğu, bu görüşlerin de büyük çoğunlukla duyuşsal alana yönelik olduğu tespit edilmiştir.
Downloads
Metrics
References
Barış Akgül, D. (2008). Sosyal Beceri Gelişiminde Çocuk ve Müzik, Milli Eğitim Dergisi, Sayı:177, 28-35.
Bulut, D., Güler, T. ve Bulut, F. (2014). Müzik Dersi Öğretmen Kılavuz Kitaplarının Türk Müziği İçeriği, İpek Yolu'nda Müzik Kültürü ve Müzik Eğitimi MÜZED Bölge Konferansı, İstanbul.
Bulut, D. ve Gülsoy, Y. (2016). Ortaokul Müzik Dersine Yönelik Öğrenci Görüşler (Niğde İli Örneği), İlköğretim-Online, Cilt 15, Sayı 2.
Çilden, Ş. (2001). Müzik, Çocuk Gelişimi ve Öğrenme, G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 21, Sayı 1.
Demir, A. (2014). Müzik Eğitim Politikamız Açısından Okullarda Mevcut Müzik Dersleri, Uluslararası Müzik ve Sahne Sanatları Sempozyumu, 24-26 Eylül, Zonguldak.
Demirel, Ö. (2011). Öğretme Sanatı-Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ankara: Pegem Akademi.
Erbay, M. (1997). Sanat Eğitiminin Önemi, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Anadolu Sanat, Sayı 7.
Ergün, E. (2003). İlköğretim Okullarındaki Özengen Müzik Eğitiminin Öğrencilerin Müziksel Davranışlarına Yansımasına İlişkin Öğrenci ve Veli Görüşleri, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Estin, C. ve Laporte, H. (2007). Yunan ve Roma Mitolojisi, Çeviren: Musa Eran, Ankara: TÜBİTAK Popüler Bilim Kitapları.
Günay E. (2006). Müzik Sosyolojisi, Sosyolojiden Müzik Kültürüne Bir Bakış, İstanbul: Bağlam Yayıncılık.
Kılıç, I. (2012). Okul Öncesinde Müzik Eğitimi, Ankara: Pegem Akademi.
Kocabaş, A. ve Selçioğlu, E. (2006). İlköğretim Okulları 4. ve 5. Sınıflarında Müzik Dersinin Gerçekleşme Düzeyi ve Öğrencilerin Beklentilerine İlişkin Görüşleri, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt:19.
Kolukırık, K. (2012). Müzik Eğitiminin Önemi, Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi, Sayı 145.
Mertoğlu, E. (1991). İlkokullarda Müzik Eğitimi-Teoride ve Uygulamada, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul, Marmara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
Milli Eğitim Temel Kanunu (2016). http://cocukhizmetleri.aile.gov.tr/data /5422bc94369 dc316585c0 e01/1.5.1739.pdf (Erişim Tarihi:11.07.2016).
Nurikadıoğlu, R. H. (2000). İlköğretim Kurumlarında Müzik Dersinde Karşılaşılan Sorunlar, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Trabzon, Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Önder, T. (2014). Kişilik Eğitiminde Müziğin Rolü, Uluslararası Müzik ve Sahne Sanatları Sempozyumu, 24-26 Eylül, Zonguldak.
Popescu-Judetz, E. (1996). Türk Musikisi Kültürünün Anlamları (Çeviren: Bülent Aksoy), İstanbul: Pan Yayıncılık.
Sanemoğlu, N. (2000). Gelişim Öğrenme ve Öğretim, Ankara: Gazi Kitabevi.
Say, A. (2006). Müziğin Kitabı, Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları.
Şahin, A. ve Toraman, M. (2014). İlköğretim Müzik Dersine Yönelik Veli ve Öğrenci Görüşleri, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt:14, Sayı:1.
Uçan, A. (2005) İnsan ve Müzik İnsan ve Sanat Eğitimi, Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yıldız, G. ve Değirmencioğlu, N. (1996) Müziğin Eğitimdeki Yeri, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, http://pegem-akademi-yay-eg-dan-hiz-tls. dergipark.gov.tr /download/article-file/108685, (Erişim Tarihi:11.08.2016).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors can retain copyright, while granting the journal right of first publication. Alternatively, authors can transfer copyright to the journal, which then permits authors non-commercial use of the work, including the right to place it in an open access archive. In addition, Creative Commons can be consulted for flexible copyright licenses.
©1999 Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
