The problems of teacher candidates’ and their psychological sympthoms : Öğretmen adaylarının problem alanları ve psikolojik belirtileri

Sefa Bulut; Musa Yıldırım

doi:10.14687/jhs.v17i2.4313

Authors

Sefa Bulut Ibn Haldun University https://orcid.org/0000-0002-2622-4390
Musa Yıldırım

DOI:

https://doi.org/10.14687/jhs.v17i2.4313

Keywords:

Colloge Student’s Problems, Future Anxiety, KPSS Anxiety, Psychological Sympthoms, Öğrenci Sorunları, Gelecek Kaygısı, Kpss Kaygısı, Psikolojik Belirtiler

Abstract

The purpose of this study was to investigate teacher candidates’ problems and psychological symptoms. The study also aimed at examining psychological symptoms in terms of problem area, gender and department variables. Participants consisted of 77 (63%) female and 44(36%) male sophomore students attending faculty of education. The sample composed of 55 (45%) guidance and psychological counseling students, 43 (35%) elementary school teacher students, and 23 (%19) computer and technology education students.

Symptom Check List (SCL-90), demographic form and a short problem screening survey were used in data collection. Data were analaysized with SPSS 22 package program. The results revealed that, teacher candidates’ scores in SCL 90’s subscales changed between 1.56 (obsessive compulsive) and (psychoticism). Additionally, teacher candidates most frequently experienced anxiety about the upcoming KPSS exam and future anxiety. Finally, psychological symptoms did not changed according to the gender, problem area, and departments variables. The findings were disused with in light of current and previous literature.

Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.

Özet

Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının problem alanlarını tespit etmek ve öğretmen adaylarının yaşadığı psikolojik belirtilerin problem alanı, cinsiyet ve bölüm değişkenine göre farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Katılımcıların 77(%63.6)’sini kadınlar 44(%36.4)’ünü erkekler oluşturmaktadır. Örneklem grubunun 55(%45.5)’i Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümünde, 43(%35.5)’ü Sınıf Öğretmenliği Bölümünde ve 23(%19)’ü Bilgisayar ve Öğrenim Teknolojileri Eğitimi Bölümünde öğrenim görmektedir. Araştırmada ölçeme aracı olarak Belirti Tarama Listesi(SCL-90) ve Bilgi Formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 22.0 paket programında değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgular şu şekildedir; öğretmen adaylarının Belirti Tarama Listesinin(SCL-90) alt boyutlarından aldığı puanlar 1,56(OKB) ile .79(Psikotizm) arasında değişmektedir. Bunun yanında öğretmen adaylarının yaşadığı problem alanlarından KPSS kaygısının ve gelecek kaygısının frekansları diğer alanların frekanslarından daha yüksektir. Son olarak psikolojik belirtilerin; cinsiyet, problem alanı ve bölüm değişkenine göre farklılık göstermediği görülmüştür. Elde edilen bulgular alan yazın ışığında tartışılmıştır.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biographies

Sefa Bulut, Ibn Haldun University

Prof. Dr., İbn Haldun Üniversity, Department of Counseling Psychology

Musa Yıldırım

M.A.

References

Abel, J. R., Deitz, R., & Su, Y. (2014). Are recent college graduates finding good jobs? Current Issues in Economics and Finance, 20(1).

Akdur, S. (2014). Kişilik özellikleri ile psikolojik belirtiler arasındaki ilişkide kişilerarası ilişki tarzları ve mizah tarzlarının aracı rolü. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversite, Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara.

Aksaray, G., Kortan, G., Erkaya, H., Yenilmez, Ç., & Kaptanoğlu, C. (2006). Gender differences in psychological effect of the August 1999 earthquake in Turkey. Nordic journal of psychiatry, 60(5), 387-391.

Aluede, O., Imhonde, H., & Eguavoen, A. (2006). Academic, career and personal needs of Nigerian university students. Journal of Instructional Psychology, 33(1), 50-58.

Barker-Collo, S., & Read, J. (2011). The roles of gender and coping styles in the relationship between child abuse and the SCL-90-R subscales ‘psychoticism’and ‘paranoid ideation’. New Zealand Journal of Psychology, 40(3), 30-40.

Baltaci, F., Üngüren, E., Avsalli, H., & Demirel, H. N. (2012). Turizm Eğitimi Alan Öğrencilerin Eğitim Memnuniyetlerinin ve Geleceğe Yönelik Bakış Açılarının Belirlemesine Yönelik Bir Araştırma. Uluslararası Alanya İşletme Fakültesi Dergisi, 4(1).

Canbaz, S., Sünter, A. T., Aker, S., & Pekşen, Y. (2007). Tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinin kaygı düzeyi ve etkileyen faktörler. Genel Tıp Dergisi, 17(1), 15-19.

Ceyhan, A. A. (2004). Ortaöğretim alan öğretmenliği tezsiz yüksek lisans programına devam eden öğretmen adaylarının umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi. Sosyal Bilimler Dergisi, 1

Dağ, I. (1991). Belirti Tarama Listesi (Scl-90-R)'nin Üniversite Öğrencileri için güvenirliği ve geçerliği. Türk Psikiyatri Dergisi.

Doğan, T. (2008). Psikolojik belirtilerin yordayıcısı olarak sosyal destek ve iyilik hali. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(30), 30-44.

Dursun, S., & Aytaç, S. (2009). Üniversite öğrencileri arasında işsizlik kaygısı. Uludağ Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 28(1), 71-84.

Epçaçan, C. (2016). Öğretmen adaylarının kpss ve öğretmenlik atamaları hakkındaki görüşleri. Electronic Turkish Studies, 11(3).

Ergin, B. E., & Dağ, İ. (2013). Kişilerarası problem çözme davranışları, yetişkinlerdeki bağlanma yönelimleri ve psikolojik belirtiler arasındaki ilişkiler. Anatolian Journal of Psychiatry, 14, 36-45

Gizir, C. A. (2005). Orta Doğu Teknik Üniversitesi son sınıf öğrencilerinin problemleri üzerine bir çalışma. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,1(2).

Güven, S. ve Dak, G. (2017). Öğretmen adaylarının Kamu Personel Seçme Sınavına (KPSS) ilişkin oluşturdukları görsel metaforlar. Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori ve Uygulama, 8(15), 2-16.

Kaya, M. & Varol, K. (2004). İlahiyat fakültesi öğrencilerinin durumluk-sürekli kaygı düzeyleri ve kaygı nedenleri (Samsun örneği). Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 17(17), 31-63

Kartal, A., Çetinkaya, B., & Turan, T. (2009). Sağlık yüksekokulu öğrencilerinde ruhsal belirtilerin taranması. TAF Preventive Medicine Bulletin, 8(2), 161-166.

Lacković-Grgin, K. (2018). Some psychological consequences of unemployment of young graduates. Papers on Philosophy, Psychology, Sociology and Pedagogy, 32(9).

Li, S., Whalley, J., & Xing, C. (2014). China's higher education expansion and unemployment of college graduates. China Economic Review, 30, 567-582.

Kılıç, M. (1991). Belirti Tarama Listesi (SCL-90-R)'nin Geçerlilik ve Güvenirliği.Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 1(2), 45-52.

Milli Eğitim Bakanlığı, (2016, Ekim). Öğretmenlik Atamaları Sonucu Oluşan Minimum Puanlar. http://personel.meb.gov.tr/sayisal_veriler.asp?ID=207

Oliveira, M. L. C. D., Dantas, C. D. R., Azevedo, R. C. S. D., & Banzato, C. E. M. (2008). Demographics and complaints of university students who sought help at a campus mental health service between 1987 and 2004. Sao Paulo Medical Journal, 126(1), 58-62.

Özgüven, İ. E. (1992). Üniversite öğrencilerinin sorunları ve baş etme yolları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(7).

Özgüven, E. (1988). Yurtkur yurtlarında barınan öğrencilerin beklenti ve problemleri. Ankara: Yüksek Öğretim Kredi ve Yurtlar Kurumu Genel Müdürlüğü.

Schweitzer, R. D. (1996). Problems and awareness of support services among students at an urban Australian university. Journal of American College Health,45(2), 73-77

Soygüt, G., & Çakır, Z. (2009). Ebeveynlik biçimleri ile psikolojik belirtiler arasındaki ilişkilerde kişilerarası şemaların aracı rolü: Şema odaklı bir bakış. Türk Psikiyatri Dergisi, 20(2), 144-152.

Şahin, İ. (2011). Öğretmen adaylarının öğretmen istihdamı ve mesleki geleceklerine ilişkin görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(3), 1167-1184.

Tayfun, A. N. T., & Korkmaz, A. (2016). Üniversite öğrencilerinde işsizlik kaygısı: süleyman demirel üniversitesi öğrencileri üzerinde bir araştırma. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(17), 534-558.

Yaşar, O. M., & Turgut, M. (2020). Unemployment anxiety of last year college students. Cypriot Journal of Educational Sciences, 15(1), 56-64.

Yüksek Öğretim Kurulu. Yüksek Öğretim Bilgi Yönetim Sistemi. https://istatistik.yok.gov.tr/ Erişim Tarihi: 21.10.2016