Systematic approaches developed for the use of zither in school music education and their level of effectiveness<p>Kanun çalgısının okul müzik eğitiminde kullanımına yönelik geliştirilen sistematik yaklaşımlar ve etkililik düzeyleri

Authors

  • Ali Korkut Uludağ Atatürk University
  • Nuray Dönmez Devecioğlu MEB

Keywords:

Education, music education, zither (kanun instrument), audition and articulation skill, Eğitim, müzik eğitimi, kanun çalgısı, işitme ve seslendirme becerisi

Abstract

This investigation has been made in order to designate the effectiveness of teaching system, which was made by the investigator different approaches was used on students. The working group of the investigation consists of 8th students which belongs to Ministery of National Education. The students who atttend to Esenkent Şehit Bedri Sinan Çolak Intermediate School (n=20) which depend on Kars National Education Manegement.

Experimental design was used at the invetigation which includes pretest and final test control groups. Working group students has been formed impartially which contains control group (n=10) and experiment group (n=10). A teaching method which was prepared by the investigator on experiment group students lasted about 8 weeks and traditional teaching methosd were used here. During the first stage of the experimetal operation process equivalency test was used and then pretest and posttest were used. So as to designate the student`s listening and auditory skills, rubric answer key rubric expert opinion form was used.

In order to analyse whether there is an enormous difference between pretest and final test results among control and experiment group students, Mann – Whitney U test was used. By means of datas, at the equivalency test results “TestMaker 9. 3” pocket programme was used and “SPSS 20” pocket programme was used at pretest and final test stage`s results. If we consider the outcomes as a whole the teaching programme which was prepared by the researcher has brought favorable outcomes.

 

Özet

Bu araştırma, kanun çalgısının ilköğretim müzik öğretimi programında farklı yaklaşımlarla kullanılması ve araştırmacılar tarafından oluşturulan öğretim sisteminin öğrenciler üzerindeki etkilerini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı Esenkent Şehit Bedri Sinan Çolak Ortaokulunda öğrenim gören (n=20) 8. sınıf öğrencileri tarafından oluşmuştur.

Araştırmada öntest ve sontest kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Çalışma grubu öğrencileri yansız atama yoluyla kontrol grubu (n=10) ve deney grubu (n=10) olarak belirlenmiştir. Deney grubu öğrencilerine araştırmacılar tarafından hazırlanan bir öğretim sistemi sekiz haftalık süreç içerisinde uygulanırken kontrol grubu ile dersler geleneksel yöntemlerle sürdürülmüştür. Deneysel işlem sürecinin ilk aşamasında denklik testi devamında ise öntest ve sontest uygulamaları gerçekleştirilmiştir. Öntest–sontest aşamalarında öğrencilerin işitme ve seslendirme becerilerini belirlemeye yönelik dereceli puanlama anahtarı ve dereceli puanlama anahtarına ilişkin uzman görüşü alma formu kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizi için, kontrol ve deney grubu öğrencilerinin ön test ve son test sonuçları arasında anlamlı bir fark olup olmadığını belirlemek amacıyla Mann – Whitney U Testi kullanılmıştır. Denklik testi sonuçlarında “TestMaker 9. 3” paket programı, ön test ve son test aşamasının sonuçlarında ise “SPSS 20” paket programları kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlar bir bütün olarak ele alındığında araştırmacılar tarafından hazırlanan öğretim sistemi üzerinden olumlu sonuçlara ulaşıldığı görülmektedir

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biographies

Ali Korkut Uludağ, Atatürk University

Yrd. Doç. Dr., Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı

Nuray Dönmez Devecioğlu, MEB

Yüksek Lisans

References

Akkuş, S. (2004). Türk Müziğinde Halil Karaduman ve Göksel Baktagir’in Müzik ve Kanun Sazındaki Eğilimleri ve Yönelişleri, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.

Alkaç, G., & Kaya, F. (2017). Yükseköğretim Kurumlarındaki Türk Müziği Çalgı Eğitimine Kanun ve Klasik Kemençe Örneklemi İle Genel Bir Bakış, NWSA, 12 (1), s. 17-29.

Aydoğan, D. (2007). Çağdaş Türk Müziği Bestecilerinin Sahne Müziği Eserlerinde Arp Kullanımları. Yayımlanmamış Sanatta Yeterlilik Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Baştürk, R. (2011). Bütün yönleriyle SPSS örnekli nonparametrik istatistiksel yöntemler (2. Basım). Ankara: Anı Yayıncılık.

Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı (10. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.

Demirel, Ö. (2014). Öğretim İlke ve Yöntemleri Öğretme Sanatı. (20. Basım). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.

Kahyaoğlu, Y. (2011). Kanun Sazı Öğretiminde Klasik Türk Müziği Saz Eseri Formlarının Fonksiyonlarının İncelenmesi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, İnönü Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Malatya.

Karaelma, B. (2009). Türk Müziğinde Kanun Eğitimi ve Kanun Metotları üzerine bir inceleme, Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi, Sayı, 22, s. 129-138.

Kutluk, Ö. (1996). Okul Şarkılarına Piyano İle Eşlik Yapabilme Becerisinin Geliştirilmesi Üzerine Bir Çalışma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Selçuk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü. Konya.

Özdek, A., & Albuz, A. (2014). Makamsal Karakterdeki Gitar Müziği Eserlerinin Lisans Eğitiminde Kullanımına Yönelik Görüşler. Sanat Dergisi, Cilt 2, Sayı 1, s. 169-195.

Türkmen, O., Beşiroğlu, Ş. (2009). Çağdaş Çalgı Tekniklerinin Kemençe, Ud, Kanun ve Neye Uyarlanması. İstanbul Teknik Üniversitesi Dergisi/b Sosyal Bilimler, Cilt 6, Sayı 1, s. 41-52.

Yöndem, S. (1992). Eğitim Fakülteleri Müzik Eğitimi Bölümlerinde Anadal Gitar Eğitimi Nasıl Olmalıdır? Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İnönü Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Malatya.

Downloads

Published

2017-03-31

How to Cite

Uludağ, A. K., & Dönmez Devecioğlu, N. (2017). Systematic approaches developed for the use of zither in school music education and their level of effectiveness&lt;p&gt;Kanun çalgısının okul müzik eğitiminde kullanımına yönelik geliştirilen sistematik yaklaşımlar ve etkililik düzeyleri. Journal of Human Sciences, 14(1), 1017–1034. Retrieved from https://j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/4488

Issue

Section

Music