The mediating role of basic psychological needs in the relationship between self-determination and meaning in life in adolescent<p>Ergenlerde öz-belirleyicilik ve yaşamda anlam ilişkisinde temel psikolojik gereksinimlerin aracı rolü
Keywords:
Competence, relatedness, autonomy, perceived choice, awareness of self, meaning in life, Yeterlik, ilişkisellik, özerklik, seçme hakkı, bireysel farkındalık, yaşamda anlamAbstract
As in every part of life, concept of meaning in life has an important place during adolescence as a determinant of well-being. In this research concepts of meaning in life of high school students have been investigated with the perception of self-determination, which is a motivation theory. The aim of the study was to test structural equation model in which the relationship between self-determination and meaning in life is mediated by basic psychological need satisfaction. The sample of the study consisteds of 348 High School Student in İstanbul. In order to gather data, Basic Psychological Need Satisfaction Scale (BPNS), Self-Determination Scale (SDS) and the Meaning in Life Questionnaire (MLQ) were used. The data were analysed by using SPSS 20 and LISREL 8.8. The results revealed that satisfaction of basic psychological needs fully mediated the relationship self-determination between and meaning in life in high school students. However, results also showed significant negative relationship between self-determination and search of meaning in life. The results and limitations of the study were discussed and recommendations have been provided to the researchers.
Extended English abstract is in the end of PDF (TURKISH) file.
Özet
Yaşamda anlam anlayışı, yaşamın her döneminde olduğu gibi iyi oluşun bir belirleyicisi olarak ergenlik döneminde de önemli bir noktada yer almaktadır. Bu araştırma lise öğrencilerinin yaşamda anlam anlayışlarını bir motivasyon kuramı olan öz- belirleme bakış açısıyla incelemektedir. Bu araştırmanın amacı, öz belirleyicilik ile yaşamda anlam arasındaki ilişkide temel psikolojik gereksinimlerin aracı rolünün yapısal eşitlik modeli ile test edilmesidir. Araştırmanın çalışma grubu, İstanbul’da lise öğrenimi gören 348 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Temel Psikolojik İhtiyaçlar Ölçeği (TPİÖ), Özerk Benlik Yönetimi Ölçeği (ÖBYÖ) ve Yaşamda Anlam Ölçeği (YAÖ) kullanılmıştır. Veriler SPSS ve LISREL 8.8 programı kullanılarak test edilmiştir. Araştırma sonucunda, lise öğrencilerinde öz-belirleme ile yaşamda anlam arasındaki ilişkinin temel psikolojik ihtiyaçların doyumu aracılığıyla sağlandığı bulunmuştur. Bununla birlikte araştırma sonuçları, öz- belirleme ve yaşamda anlam arayışı arasında doğrudan negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir. Araştırma bulguları ve sınırlılıkları tartışılmış bu bağlamda araştırmacılara yönelik öneriler sunulmuştur.
Downloads
Metrics
References
Anderson, J. C., &Gerbing, D. W. (1988). Structuralequationmodeling in practice: a review of recommended two step approach. PsychologicalBulletin, 103, 411–423.
Arnett, J. J. (1999). Adolescent storm and stress, reconsidered. TheAmerican Psychologist, 54(5), 317–26.
Baard, P. P., Deci, E. L. & Ryan, R. M. (2004). Intrinsic need satisfaction: A motivational basis of performance and well-being in two work settings. Journal of Applied Social Psychology, 34(10), 2045-2068.
Bonebright, C. A., Clay, D. L. & Ankenmann, R. D. (2000). Therelationship of work aholism with work-life conflict, life satisfaction, andpurpose in life. Journal of CounselingPsychology, 47(4), 469–477. doi:10.1037/0022-0167.47.4.469
Brassai, L., Piko, B. F. & Steger, M. F. (2011). Meaning in life: is it a protective factor for adolescents’ psychological health? International Journal of Behavioral Medicine, 18(1), 44–51. doi:10.1007/s12529-010-9089-6
Chamberlain, K. & Zika, S. (1988). Measuringmeaning in life: an examination of threescales. Personality and Individual Differences, 9(3), 589–596. doi:10.1016/0191-8869(88)90157-2
Cihangir-Çankaya, Z. ve Bacanlı, H. (2003, Temmuz). İhtiyaç doyumu ölçeği uyarlama çalışması. VII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresinde sunulan bildiri. İnönü Üniversitesi, Malatya.
Cihangir-Çankaya, Z. (2009). Özerklik desteği, temel psikolojik ihtiyaçların doyumu ve öznel iyi olma: öz belirleme kuramı. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(31), 23-31.
Davis, C. G., Wortman, C. B., Lehman, D. R. & Silver, R. C. (2000). Searching for meaning in loss: are clinical assumptions correct. Death Studies, 24, 497–540. doi:10.1080/07481180050121471
Deci, E. L. & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goalpursuits: Human needsandthe self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268. doi:10.1207/S15327965PLI1104_01
Demirbaş, N. (2010). Yaşamda anlam ve yılmazlık. (Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Ankara) https://tez.yok.gov.tr/Ulusal Tez Merkezi adresinden edinilmiştir.
Demirbaş, N. ve Keklik, İ. (2011, Ekim). Üniversite öğrencilerinin yaşamda anlam ve yılmazlıkları arasındaki ilişki. XI. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresinde sunulan bildiri. Ege Üniversitesi, İzmir.
Demirbaş-Çelik, N. ve İşmen-Gazioğlu, E. (2015). Yaşamda anlam ölçeği lise formu : Türkçe geçerlik ve güvenirliği. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33, 42–60.
Eakman, A. M. (2013). Relationships between meaning fulactivity, basic psychological needs, and meaning in life: test of the meaning fulactivity and life meaning model. Occupation, Participation and Health, 33(2), 100–9. doi:10.3928/15394492-20130222-02
Erikson, E. (1968). Youth: Identity andcrisis. New York: WW.
Ersoy-Kart, M. ve Güldü, Ö. (2008). Özerk Benlik Yönetimi Ölçeği: Uyarlama çalışması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 41(2), 187–207.
Feldman, D. B. & Snyder, C. R. (2005). Hope and the meaning ful life: theoretical and empiri calass ociations betweengoal–directed thinking and life meaning. Journal of Socialand Clinical Psychology. doi:10.1521/jscp.24.3.401.65616
Frankl, V. E. (2009). İnsanın anlam arayışı. (S. Budak, Çev.). İstanbul: Okuyan Us Yayınları (4. Baskı).
Gagne, M. (2003). The role of autonomy support and autonomy orientation in prosocial behavior engagement. Motivationand Emotion, 27(3), 199–224.
Hu, L. & Bentler, P. M. (1999). Cutoffcriteriafor fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteri aversusne walter natives. Structural EquationModeling: A Multi disciplinary Journal. doi:10.1080/10705519909540118
İlhan T. & Özbay, Y. (2010). Yaşam amaçlarının ve psikolojik ihtiyaç doyumunun öznel iyi oluş üzerindeki yordayıcı rolü. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(35), 109-118.
Kocayörük, E. (2012). Öz-belirleme kuramı açısından ergenlerin anne baba algısı ile duyuşsal iyi oluşları Arasındaki İlişki. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(37), 24–37.
Leff, H. S., Conley, J., Phil, B., Campbell-Orde, T. &Bradley, V. (2003, October). Getting to systems that promote self- determination through research and evaluation. The National Self-Determination and Psychiatric Disability Invitational Conference, Chicago-O’Hare, Illinois.
Marcia, J. E. (1980). Identity in adolescence. New Jersey: Wiley.
Markus, H. R. & Kitayama, S. (1991). Cultureandthe self: Implications for cognition, emotion, and motivation. Psychological Review, 98(2), 224–253. doi:10.1037/0033-295X.98.2.224
Martela, F., Ryan, R. M., & Steger, M. F. (2017). Competence, relatedness, and beneficence : Comparing the four satisfactions and positive affect as predictors of meaning in life. Journal of Happiness Studies. https://doi.org/10.1007/s10902-017-9869-7
Morsünbül, Ü. (2011). Ergenlikte özerkliğin ve kimlik biçimlenmesinin öznel iyi oluş üzerindeki etkisi. (Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalı, Ankara). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi adresinden edinilmiştir.
Morsünbül, Ü. (2012). Özerklik ve Ruh Sağlığına Etkisi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 4(2):260-278. doi: 10.5455/cap.20120416
Reis, H. T., Sheldon, K. M., Gable, S. L., Roscoe, J. & Ryan, R. M. (2000). Daily Well-being: The role of autonomy, competence, andrelatedness. Personality and Social Psychology Bulletin, 26(4), 419–435. doi:10.1177/0146167200266002
Reker, G. T., Peacock, E. J. &Wong, P. T. (1987). Meaning and purpose in life andwell-being: a life-span perspective. Journal of Gerontology, 42(1), 44–49. doi:10.1093/geronj/42.1.44
Ryan, R. M. (1995). Psychological needs and the facilitation of ıntegrative processes. Journal of Personality, 63(3), 398–427. doi:10.1037/0003-066X.55.1.68
Ryan, R. M. & Deci, E. L. (2000a). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. TheAmerican Psychologist, 55(1), 68–78.
Ryan, R. M. & Deci, E. L. (2000b). The darker and brighter sides of human existence : basic psychological needs as a unifying concept. Psychological Inquiry, 11(4), 319–338.
Ryff, C. D. (1989). Happiness is everything, or is it? Explorations on themeaning of psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 57(6), 1069–1081. doi:10.1037//0022-3514.57.6.1069
Seligman, M. E. P. & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology: An introduction. American Psychologist, 55(1), 5–14. doi:10.1037//0003-066X.55.1.5
Sheldon, K. M., Ryan, R. & Reis, H. T. (1996). Whatmakesfor a goodday? Competence and autonomy in the day in the person. Personality and Social Psychology, 22(12), 1270–1279.
Steger, M. F. (2009). Meaning in life. In L. Shane J. & C. R. Snyder (Eds.), Oxford handbook of positive psychology (pp. 679–689). Oxford: Oxford University Press.
Steger, M. F. (2012). Experiencing meaning in life: optimal functioning at thenexus of well-being, psychopathology, andspirituality. InWong, P. T. P. (Eds.), The human quest for meaning: A handbook of psychological research and clinical applications (pp. 165–185). New York: Taylor & Francis Group.
Steger, M. F., Frazier, P., Oishi, S. & Kaler, M. (2006). The meaning in life questionnaire: Assessingthe presence of and search for meaning in life. Journal of Counseling Psychology, 53(1), 80–93. doi:10.1037/0022-0167.53.1.80
Steger, M. F., Kashdan, T. B., Sullivan, B. A. & Lorentz, D. (2008). Understanding the search for meaning in life: personality, cognitivestyle, and the dynamic between seeking and experiencing meaning. Journal of Personality, 76(2), 199–228. doi:10.1111/j.1467-6494.2007.00484.x
Steger, M. F., Oishi, S. & Kesebir, S. (2011). Is a life wit hout meaning satisfying? The moderating role of the search for meaning in satisfaction with life judgments. The Journal of Positive Psychology, 6(3), 173–180. doi:10.1080/17439760.2011.569171
Şahin, S. E. ve Korkut-Owen, F. (2009). Psikolojik ihtiyaçları farklı lise öğrencilerinin saldırganlık düzeyleri. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(32), 64–74.
Vansteenkiste M, Ryan R. M., & Deci, E. L. (2008). Self-determination theory and the explanatory role of psychological needs in human well-being. In Capabilities and Happiness (Eds L. Bruni, F Comim, M Pugno):187-223. Oxford, Oxford University Press,.
Weinstein, N., Ryan, R. M. & Deci, E. L. (2012). Motivation, meaning, andwellness: A self-determination perspective on the creation and internalization of personal meaning and life goals. In Wong, P. T. P. (Eds.), The human quest for meaning: A handbook of psychological research and clinical applications (pp. 81-107). New York: Taylor & Francis Group.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors can retain copyright, while granting the journal right of first publication. Alternatively, authors can transfer copyright to the journal, which then permits authors non-commercial use of the work, including the right to place it in an open access archive. In addition, Creative Commons can be consulted for flexible copyright licenses.
©1999 Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
