Knowledge levels of senıor nursing students about epilepsy<p>Hemşirelik son sınıf öğrencilerinin epilepsi hakkındaki bilgi düzeyleri
Keywords:
Epilepsy, nursing, student, Epilepsi, hemşirelik, öğrenciAbstract
Aim: This study was conducted to determine knowledge levels and the factors affecting of senior nursing students about epilepsy.
Method: The study was conducted descriptively and cross-sectional between 17-27 January 2017 with 168 nursing senior students who agreed to participate in the study. The data was collected on social media with questionnaire which was composed of the literature review by the researchers. 15 of the questions were about socio-demographic characteristics and 20 of questions were about epilepsy. Analysing of data were carried out in a computer program by using percentage, Mann-Whitney U and Kruskal Wallis-H test.
Results: It was determined that mean score of the students' knowledge level about epilepsy is 81,10±7,27. There was a statistically significant relationship between where they got the information about epilepsy, care a patient previously had a seizure and mean scores of epilepsy knowledge level (p<0,05). It was determined that students ,who got information about epilepsy from the health personnel and those who care a patient previously had a seizure, had high mean scores.
Conclusion: In the study, ıt was determined that nursing senior students’ knowledge level about the epilepsy is high; where they got the information about epilepsy, care a patient previously had a seizure affects epilepsy knowledge.
Extended English abstract is in the end of PDF (TURKISH) file.
Özet
Amaç: Bu çalışma, hemşirelik son sınıf öğrencilerinin epilepsi hakkındaki bilgi düzeylerini ve etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla yapıldı.
Gereç ve Yöntem: Çalışma, 17-27 Ocak 2017 tarihleri arasında çalışmaya katılmayı kabul eden 168 hemşirelik son sınıf öğrencisiyle tanımlayıcı ve kesitsel olarak yapıldı. Çalışmanın verileri sosyal medya aracılığı ile toplandı. Verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafından literatür taranarak oluşturulan, 15’i sosyo-demogrofik özellikleri, 20’si epilepsi hakkında bilgi durumlarını ölçmeye yönelik sorudan oluşan soru formu kullanıldı. Veriler; bilgisayar ortamında, yüzdelik, Mann-Whitney U ve Kruskal Wallis-H testleri kullanılarak değerlendirildi.
Bulgular: Öğrencilerin epilepsi bilgi düzeyleri toplam puan ortalamalarının 81,10±7,27 olduğu belirlendi. Öğrencilerin epilepsi hakkında bilgiyi nereden aldığı ve daha önce nöbet geçiren hastaya bakma durumları ile epilepsi bilgi düzeyi toplam puan ortalamaları arasında istatiksel olarak anlamlı ilişki olduğu saptandı (p<0,05).
Sonuç: Çalışmada hemşirelik son sınıf öğrencilerinin epilepsi hakkındaki bilgi düzeylerinin yüksek olduğu; epilepsi hakkında bilgiyi nereden aldığı ve daha önce nöbet geçiren hastaya bakım vermenin epilepsi bilgi durumunu etkilediği belirlendi.
Downloads
Metrics
References
Al-Hashemi, E., Ashkanani, A., Al-Qattan, H., Mahmoud, A., Al-Kabbani, M., Al-Juhaidli, A., & Al-Hashemi, Z. (2016). Knowledge about epilepsy and attitudes toward students with epilepsy among middle and high school teachers in Kuwait. International Journal of Pediatrics, 5138952, 1-15.
Buccheri, T., & Quattropani, M.C. (2015). Perception of, attitudes toward, and knowledge of epilepsy among teachers and high school and college students in Sicily. Epilepsy & Behavior, 53, 43-50.
Ekeh, B. C., & Ekrikpo, U. E. (2015). The knowledge, attitude, and perception towards epilepsy amongst medical students in Uyo, Southern Nigeria. Advances In Medicine, 876135, 1-6.
Ezeala-Adikaibe, B., Achor, J., Onwukwe, J., Ekenze, O., Onwuekwe, I., Chukwu, O., & Obu, C. (2013). Knowledge, attitude and practice towards epilepsy among secondary school students in Enugu, South East Nigeria. Seizure, 22(4), 299-302.
Fisher, R. S., Boas, W. V. E., Blume, W., Elger, C., Genton, P., Lee, P., &Engel, J. (2005). Epileptic seizures and epilepsy: Definitions proposed by the the International League Against Epilepsy (ILAE) and the International Bureau for Epilepsy (IBE). Epilepsia, 46(4), 470-472.
Göktaş, S. B., Yıldız, T., & Köse, S. (2015). Hemşirelik öğrencilerinin epilepsiye ilişkin ilkyardim bilgileri. Int J Basic Clin Med, 3(2), 71-77.
http://www.noroloji.org.tr/TNDData/Uploads/files/Epilepsi%202015%20G%C3%BCncellen mi%C5%9F.pdf Erişim tarihi: 03.03.2017
http://www.turkepilepsi.org.tr/menu/29/epilepsi-nedir, Erişim tarihi: 01.03.2017
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs999/en/ Erişim tarihi:02.03.2017
Mecarelli, O., Voti, P. L., Vanacore, N., D’Arcangelo, S., Mingoia, M., Pulitano, P., & Accornero, N. (2007). A questionnaire study on knowledge of and attitudes toward epilepsy in schoolchildren and university students in Rome, Italy. Seizure, 16(4), 313-319.
Mott, J., Shellhaas, R. A., & Joshi, S. M. (2013). Knowledge of epilepsy and preferred sources of information among elementary school teachers. Journal of Child Neurology, 28(6), 740-744.
Özdemir, Ö. (2012). Öğrenci hemşirelerin epilepsiye ilişkin bilgi ve tutumlarının değerlendirmesi. Yayımlanmış yüksek lisans tezi. İstanbul Bilim Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. İstanbul.
Pandian, J. D., Santosh, D., Kumar, T. S., Sarma, P. S., & Radhakrishnan, K. (2006). High school students’ knowledge, attitude, and practice with respect to epilepsy in Kerala, southern India. Epilepsy & Behavior, 9(3), 492-497.
Sivri, B. B., & Ozpulat, F. (2013). Ilkogretimde görevli ögretmenlerin epilepsiye iliskin bilgi, tutum ve davranislari. Epilepsi, 19(2),71-78.
Şenol M. G., Gün İ, Saraçoğlu M. (2011). Hasta bakış açısı: Epilepsi hakkında bilgi ve anlayış. Nobel Med, 7(1), 94-101.
Üçer, H., Sucaklı, M. H., Çelik, M., & Keten, H. S. S. (2016). İlkokul öğretmenlerinin epilepsi konusunda bilgi, tutum ve davranışları. Çukurova Med J, 41(3), 491-497.
Zielinska, A., Kłos, E., & Talarska, D. (2005). Youth’s knowledge and attitude to epilepsy. Rocz Akad Med Bialymst, 50(Suppl. 1), 99-101.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors can retain copyright, while granting the journal right of first publication. Alternatively, authors can transfer copyright to the journal, which then permits authors non-commercial use of the work, including the right to place it in an open access archive. In addition, Creative Commons can be consulted for flexible copyright licenses.
©1999 Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
