Views of university students on human rights<p>Üniversite öğrencilerinin insan haklarına ilişkin görüşleri
Keywords:
University student, human rights, Üniversite öğrencisi, insan haklarıAbstract
Introduction: It is seen that scientific studies have been carried out in recent years across the world and in Turkey. Besides, non-governmental organizations have also been working hard on this issue. There are increasing efforts in public in order to develop and improve human rights, as well. University students are also among those who desire to work for the development and improvement of human rights. This study therefore intends to discover the views and attitudes related to human rights among university students.
Method: A qualitative research method was selected for the study. Open-ended questions related to human rights were prepared by the researcher. The questions were sent to three academics specialized in this field and their opinions were collected. Only those who volunteered were included in the study. The research data was analysed by the researcher using content analysis method. The study was carried out in Ankara in 2015. A total of 11 university students – 5 female and 6 male – participated in the study. The age of the participants ranged between 21 and 23 years.
Results: The results revealed that participants have knowledge, awareness and sensitivity regarding human rights. They reported that they know about the human rights work going on around the world and in Turkey, the issues of murder of women and child brides should especially be addressed, the human rights work carried out in Turkey is not adequate and it should involve everyone and emotional violence occurs very often as a violation of human rights.
Extended English abstract is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.
Özet
Giriş: Son yıllarda Dünya’da ve Türkiye’de insan hakları ile ilgili bilimsel çalışmaların yapıldığı görülmektedir. Ayrıca sivil toplum kuruluşları da çalışmalarını bu konuda yoğunlaştırmaktadır. İnsan haklarının geliştirilmesi ve iyileştirilmesine ilişkin de halk arasında eylemler artmaktadır. İnsan haklarının geliştirilmesi ve iyileştirilmesine ilişkin talepte bulunan bir kesim de üniversite öğrencileridir. Yapılan bu çalışma ile üniversite öğrencilerinin insan haklarına ilişkin görüşleri, duygu ve düşünceleri belirlenmeye çalışılmıştır.
Yöntem: Yapılan bu çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından insan haklarına yönelik açık uçlu sorular hazırlanmıştır. Sorular alanda uzman olan üç öğretim elemanına gönderilerek görüşleri alınarak uygulanmıştır. Araştırmaya yalnızca gönüllü olan katılımcılar alınmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler, araştırmacı tarafından içerik analizine tabi tutularak incelenmiştir. Araştırma 2015 yılında, Ankara’da yapılmıştır. 5 kız, 6 erkek toplam 11 üniversite öğrencisi ile araştırma yapılmıştır. Yaşları 21 ile 23 arasında değişmektedir.
Sonuçlar: Araştırmadan elde edilen veriler incelendiğinde katılımcıların insan haklarına ilişkin bilgilerinin, farkındalıklarının ve duyarlılıklarının olduğu belirlenmiştir. Katılımcıların Dünya’da ve Türkiye’de yapılan çalışmalara ilişkin bilgilerinin olduğu, Türkiye’de kadın cinayetleri ve çocuk gelinler konularında özellikle durulması gerektiği, Türkiye’de insan hakları ile ilgili çalışmaların yeterli olmadığı, insan hakları çalışmalarının herkesi kapsaması gerektiği, insan hakları konusunda duygusal şiddetin sıklıkla görüldüğünü belirttikleri görülmüştür.
Downloads
Metrics
References
Başaran, İ. E., (1986). Demokrat Öğrenci Nasıl Yetiştirilir. Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. Ankara: A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları. Cilt 19, sayı: 1-2.
Coker, D. (1999) “Enhancing Autonomy for Battered Women: Lessons from Nevajo Peacemaking, UCLA Law Review, Vol. 47, No. 1, s. 1-111.
Doğan, İ. (2007). Vatandaşlık, Demokrasi ve İnsan hakları, Pegem Yayınları
Doğan, İ. (2008). Sosyoloji Kavramlar ve Sorunlar (8. baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Gülmez, M., (1996). İnsan Haklarının Uluslararası Korunması. Ankara: TODAİE İnsan Hakları Araştırma ve Derleme Merkezi Yayını, İHDE elkitapları dizisi 4.
Gülmez, M., (2001). İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi, Egemenlik İnsanındır. Ankara: TODAİE Yayını. No: 303. İkinci basım.
İnsan Hakları (2006). http://www.tihk.gov.tr/www/files/insan_haklari_kitabi adresinden 13. 10.2015 tarihinde alınmıştır.
Karasar, Niyazi. Bilimsel Araştırma Yöntemi, Kavramlar, İlkeler, Teknikler, Ankara, Nobel Yay., 1999.
Kuçuradi, İ., (2002). İnsan Olma Bilinci. Çoluk Çocuk. Sayı: 20.
Memmedova,A.(2014). Demokrasi ve İnsan Hakları Eğitiminde Tarihsel Deneyimlere Başvurmanın Önemi (Azerbaycan Örneğinde) Akademik Tarih ve Düşünce Dergisi Academic Journal of History and Idea, 1 ,3.
Yearbook of the United Nations, New York (1999) Department of Public Information United Nations. 53, s. 591.
Özkalp, E. (2008). Sosyolojiye Giriş (16. baskı). Bursa: Ekin Basım Yayın Dağıtım.
Şahin, İ. ( 2009 ) Demokrasi ve İnsan Hakları Eğitimi, e-Journal of New World Sciences Academy Education Sciences, 1C0100, 4, (4), 1341-1354.
Uras, M. (2002). Eğitimin Toplumsal Temelleri. E. Toprakçı (Ed.), Eğitim üzerine içinde (s.185-238). Ankara: Ütopya Yayınevi.
Yıldırım, A., ve Şimşek, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. (6. baskı) Ankara: Seçkin Yayıncılık.
http://www.echr.coe.int/Documents/Convention_ENG.pdf: Erişim tarihi 13.10.2015
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors can retain copyright, while granting the journal right of first publication. Alternatively, authors can transfer copyright to the journal, which then permits authors non-commercial use of the work, including the right to place it in an open access archive. In addition, Creative Commons can be consulted for flexible copyright licenses.
©1999 Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.