Internet addiction among vocational students in Çanakkale; Example of Biga Vocational School<p>Çanakkale’de meslek yüksekokulu öğrencileri arasında internet bağımlılığı; Biga Meslek Yüksekokulu örneği
Keywords:
Internet, internet addiction, student, vocational, internet bağımlılığı, öğrenci, meslek yüksekokulu.Abstract
Internet addiction is an important problem especially for the younger generation in today's technology. This study is to investigate internet addiction among vocational students in Çanakkale. Without using the sample selection, 266 students, who were at school at the time of the study and agreed to participate in the study, were included in the study. The data were collected by using the Form of Socio-Demographic Characteristics and Internet Addiction Test. 68.8% of the students connected to the internet via their mobile phones. 69.6% of them use the internet every day. They connected to the internet for averagely 8.2±7.2 hours. 54.5% of the students were normal internet users, 42.1% were risky internet users and 3.4% were internet addicted.
Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.
Özet
İnternet bağımlılığı, günümüz teknolojisinde özellikle genç nesil için önemli bir sorundur. Bu araştırmada Çanakkale'de bir meslek yüksekokulu öğrencilerinin internet bağımlılığı durumu incelenmiştir. Örneklem seçimine gidilmeden, araştırmaya katılmayı kabul eden 266 öğrenci çalışma kapsamına alınmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında sosyo-demografik özellikler formu ve internet bağımlılık ölçeği kullanılmıştır. Öğrencilerin %68,8’i internete cep telefonlarından bağlanmaktadırlar. Öğrencilerin %69,6'sının interneti her gün kullandığı görülmektedir. Günde ortalama 8,2±7,2 saat internet kullanmaktadırlar. Öğrencilerin %54,5'inin normal internet kullanıcısı, %42.1'inin riskli internet kullanıcısı, %3.4 ünün ise bağımlı internet kullanıcısı olduğu saptanmıştır.
Downloads
Metrics
References
Akdağ, M., Yılmaz, B. Ş., Özhan, U., Şan, İ. (2014). Üniversite öğrencilerinin internet bağımlılıklarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (İnönü Üniversitesi örneği), İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 73-96. http://dx.doi.org/10.17679/iuefd.98972
Alaçam, H., Ateşçi, F. Ç., Şengül, A, C., Tümkaya, S. (2015). Üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığının sigara ve alkol kullanımı ile ilişkisi, Anadolu Psikiyatri Derg, 16(6):383-388.
Balcı, Ş., Gülnar, B. (2009). Üniversite öğrencileri arasında internet bağımlılığı ve internet bağımlılarının profili, Selçuk İletişim, 6 (1), 5-22. http://selcuk.dergipark.gov.tr/josc/issue/19019/200648
Bayraktar F. İnternet kullanımının ergen gelişimindeki rolü; Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir, 2001.
Canan, F., Ataoglu, A. (2011). The association between internet addiction, dissociation, and sociodemographic features among college students. Eur Psychiatry, 26(1): 1705. Doi.10.1016/j.comppsych.2011.08.006.
Cengizhan, C. (2005).Öğrencilerin bilgisayar ve internet kullanımında yeni bir boyut : “İnternet Bağımlılığı” M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 22; 83-98.
Cheung, C. M. K., Chiu P.Y., . Lee M.K.O. (2010). Online social networks: Why do students use facebook? Computers in Human Behavior, pp.1-7, 2010
Davis, R. A., Flett, G. L., & Beser, A. (2002). Validation of a new scale for measuring problematic internet use: Implications for pre-employment screening. CyberPsychology and Behavior, 5, 331-346.
Ergin, A., Uzun, S. U., Bozkurt, A. İ. (2013). Tıp fakültesi öğrencilerinde internet bağımlılığı sıklığı ve etkileyen etmenler. Pam Tıp Derg, 6(3), 134-142.
Fuat, N., Him, T. Üniversite öğrencilerinin internet kullanım durumları ve saldırganlık düzeyleri arasındaki korelasyon; GAÜ Rehberlik ve Psikolojik danışmanlık Bölümü öğrencilerinde internet kaynaklı tutum değişiklikleri, II. International Conference on Communication, Media, Technology and Design 02-04 May 2013,Famagusta – North Cyprus.
Greenberg, J. L., Lewis, S. E., Dodd, D. K. 1999. Overlapping addictions and self esteem among college men and women. Addict Behav, 24(4):565-571.
Internet World Stats, usage and papulation statistics, Avaliable at: 22.07.2016 http://www.internetworldstats.com/stats.htm,
Karal, H., Kokoç, M. (2010). Üniversite öğrencilerinin sosyal ağ siteleri kullanım amaçlarını belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirme çalışması. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 1(3), 251-263.
Kır, İ., & Sulak, Ş. (2014). Eğitim fakültesi öğrencilerinin ı̇nternet bağımlılık düzeyleri̇ni̇n ı̇ncelenmesi̇. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 13(51), 150–167.
Morahan-Martin, J., & Schumacher, P. (2000). Incidence and correlates of pathological internet use among college students. Computer-Human Behaviour, 16, 13-29.
Ni X, Yan H, Chen S, Liu Z. Factors influencing Internet addiction in a sample of freshmen university students in China. Cyberpsychol Behav 2009; 12(3):327-330.
Sırakaya, M., & Seferoğlu, S. S. (2013). Investigation of problematic internet usage of teacher candidates [in Turkish]. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(1), 356-368.
Taylan, H. H., & Işık, M. (2015). Sakarya’da ortaokul ve lise öğrencilerinde internet bağımlılığı. International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish, 10(6), 855–874.
Türkiye İstatistik Kurumu, 2015 yılı hanehalkı bilişim teknolojileri kullanımı araştırması. Erişim: 18 Ağustos 2015. http://www.tuik.gov.tr/PreHaberBultenleri.do?id=18660
Young, K. S. (1996). Internet addiction: The emergence of a new clinical disorder. Cyber Psychology and Behavior, 1(3), 237-244.
Young, K. S. (2004). Internet addiction. Am Behav Sci , 48:402-441.
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors can retain copyright, while granting the journal right of first publication. Alternatively, authors can transfer copyright to the journal, which then permits authors non-commercial use of the work, including the right to place it in an open access archive. In addition, Creative Commons can be consulted for flexible copyright licenses.
©1999 Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
