The relationship between adult’s social network use and five factors personality traits<p>Yetişkinlerde sosyal ağ kullanımının beş faktör kişilik özellikleriyle ilişkisi
Keywords:
Five-factor personality traits, social networks, adult, duration of use, purpose of use, Beş faktör kişilik özellikleri, sosyal ağlar, yetişkin, kullanım süresi, kullanım amacıAbstract
The aim of the research, is to examine the relationship between adult’s five factor personality features by use of Social Media. As for sample, there are 1252 woman and 1248 man student’s parents and they are between the ages of 30-51 and over the age of 51. Adult’s data participating in the study, are determined by Big Five Factor Personality Traits Scale. According to the social media using time, there was no significant difference between extraversion. On the other hand, there is a significant differences between agreeableness, openness subscales, conscientiousness and neuroticism. In association with five personality traits of social media purpose, it was found that there are significant differences with different personality traits for each purpose. Adult’s use of social media, the purpose of “Make new friends” is related to openness subscales and extraversion personality traits. “Chat line”, “To share photos”, “Sharing a video”, “Sharing News”, “To check what your friends are doing”, “To communicate with familiar” and “Spend their free time” are related to agreeableness, conscientiousness, neuroticism, openness subscales and extraversion personality traits. “Make a comments” is related to agreeableness and conscientiousness personality traits. “To obtain information” and “Playing a game” are related to agreeableness, openness subscales, conscientiousness and extraversion personality traits.
In association with five personality traits it was found that there are significant differences with different personality traits for each purpose in the aim of social media accounts used. “Facebook”, “Skype”, “Whatsapp” and “Twitter” are related to agreeableness and conscientiousness personality traits. “Google +”, “Vine”, “Blogspot”, “Tumblr” and “Pinterest” are related to agreeableness, conscientiousness, neuroticism, openness subscales and extraversion personality traits.“Youtube” ve “Swarm” are related to agreeableness, conscientiousness and neuroticism personality traits. “Instagram” is related to agreeableness, conscientiousness, openness subscales and extraversion personality traits.
Extended English abstract is in the end of PDF (TURKISH) file.ÖzetBu araştırmanın amacı, yetişkinlerin sosyal ağ kullanımlarının beş faktör kişilik özellikleriyle ilişkisini incelemektir. Araştırmanın örneklemi 30 yaş üzeri yaş aralığındaki 1252 kadın, 1248 erkek olmak üzere toplam 2500 kişidir. Araştırmaya katılan yetişkinlerin, kişilik özelliklerine ilişkin verileri toplamak için Beş Faktör Kişilik Ölçeği kullanılmıştır. Sosyal ağ kullanım süresi ile dışadönüklük alt boyutu arasında anlamlı farklılık bulunmazken; yumuşakbaşlılık, özdenetim, nevrotizm ve gelişime açıklık alt boyutları arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Sosyal ağları kullanım amaçlarının beş faktör kişilik özellikleri ile ilişkisinde her bir kullanım amacına göre farklı kişilik özellikleri arasında anlamlı farklılıkların olduğu bulunmuştur. Yetişkinlerin sosyal medya kullanımında “Yeni arkadaşlar edinmek” amacına göre gelişime açıklık ve dışadönüklük, “Çevrimiçi sohbet etmek”, “Fotoğraf paylaşmak”, “Video paylaşmak”, “Haber paylaşmak”, “Arkadaşlarının ne yaptığını kontrol etmek”, “Tanıdıklarıyla iletişim kurmak” ve “Boş zamanlarını geçirmek” amaçlarına göre yumuşakbaşlılık, özdenetim, nevrotizm, gelişime açıklık ve dışadönüklük, “Yorum yapmak” amacına göre yumuşakbaşlılık ve özdenetim, “Bilgi edinmek” ve “Oyun oynamak” amaçlarına göre yumuşakbaşlılık, özdenetim, gelişime açıklık ve dışadönüklük kişilik özellikleri arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Kullanılan sosyal medya hesaplarının beş faktör kişilik özellikleri ile ilişkisinde her bir sosyal medya hesabı için farklı kişilik özellikleri ile anlamlı farklılıkların olduğu bulunmuştur. Yetişkinlerin sosyal medya kullanımında “Yeni arkadaşlar edinmek” amacına göre gelişime açıklık ve dışadönüklük, “Çevrimiçi sohbet etmek”, “Fotoğraf paylaşmak”, “Video paylaşmak”, “Haber paylaşmak”, “Arkadaşlarının ne yaptığını kontrol etmek”, “Tanıdıklarıyla iletişim kurmak” ve “Boş zamanlarını geçirmek” amaçlarına göre yumuşakbaşlılık, özdenetim, nevrotizm, gelişime açıklık ve dışadönüklük, “Yorum yapmak” amacına göre yumuşakbaşlılık ve özdenetim, “Bilgi edinmek” ve “Oyun oynamak” amaçlarına göre yumuşakbaşlılık, özdenetim, gelişime açıklık ve dışadönüklük kişilik özellikleri arasında anlamlı farklılık bulunmuştur.
Downloads
Metrics
References
Akça Baştürk, E. (2014). Dijital bölünme kavramı bağlamında Türkiye’de ortaokul öğrencilerinin internet ve sosyal ağ kullanımları: öğrencilerin internet ve sosyal ağ kullanımları: Gaziantep ili örneği. I. Uluslararası İletişim Bilimi ve Medya Araştırmaları Kongresi. Kocaeli.
Amichai-Hamburger, Y. ve Vinitzky, G. (2010). Social network use and personality. Computers in Human Behavior, 26, 1289-1295.
Amichai-Hamburger, Y., Wainapel, G. ve Fox, S. (2002). On the internet no oneknows I’m an introvert: Extroversion, neuroticism, and internet interaction. Cyberpsychology & Behavior, 5, 125-128.
Amiel, T. ve Sargent, S. (2004). Individual differences in internet usage motives. Computers In Human Behavior, 20(6), 711-726.
Bachrach, Y., Kosinski, M., Graepel, T., Kohli, P. ve Stillwell, D. (2012, Haziran). Personality and Patterns Of Facebook Usage. In Proceedings of The 4th Annual ACM Web Science Conference (s. 24-32). ACM.
Balaman, F. ve Karataş, A. (2012). Lise öğrencilerinin internet ortamında sosyal paylaşım sitelerini kullanım amaçları ve sosyal paylaşım unsurları. Batman Üniversitesi Yaşam Bilimleri Dergisi. 1(1). 497-504.
Bat, M. ve Vural, B.A. (2010). Yeni bir iletişim ortamı olarak sosyal medya: ege üniversitesi iletişim fakültesine yönelik bir araştırma. Journal of Yasar University. 20(5).3348-3382.
Biel, JI., Aran, O. ve Perez, D. G. (2011). You Are Known by How You Vlog: PersonalityImpressions and Nonverbal Behavior In YouTube. ICWSM Conference.
Bonetti, L., Campbell, M. A. ve Gilmore, L. (2010). The relationship of loneliness and social anxiety with children’s and adolescent’s online communication. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 13(3), 279-285.
Boyd, D. M. ve Ellison, N.B. (2007). Social network sites: Definition, history and scholarship. Journal of Computer- Mediated Communication, 13(1), 210-230.
Buckner, J.E., Castille, C.M. ve Sheets, T.L. (2012). “The big five factor model of personality and employee” excessive use of technology. Computers In Human Behavior, 28, 1947-1953.
Burger, J. M. (2006). Kişilik. (Çev. İ.D. Erguvan Sarıoğlu). İstanbul: Kaknüs Yayıncılık.
Butt, S. ve Philips, J. G. (2008). Personality and self reported mobile phone use. Computers In Human Behavior, 24(2), 346-360.
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, K, E., Akgün, E, Ö., Demirel, F. ve Karadeniz, Ş. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
Carpenter, J. M., Green, M.C. ve LaFlam, J. (2011). People or Profiles: Individual Differences In Online Social Networking Use. Personality and Individual Differences, 50, 538-541.
Chorley, M. J., Colombo, G. B., Allen, S. M. ve Whitaker, R. M. (2013). Visiting Patterns and Personality Of Foursquare Users. Proceedings- 2013 IEEE 3rd International Conference On Cloud and Green Computing. CGC 2013 and 2013 IEEE 3rd International Conference On Social Computing and Its Applications, SCA 2013, 271-276. http://doi.org/10.1109/CGC.2013.50
Correa, T., Hinsley, A. W. ve Zuniga, H.G. (2010). Who interacts on the web? the intersection of users’ personality and social media use. Computers In Human Behavior. 26, 247-253.
Costa, P.T., McCrae, R.R ve Dye, D.A. (1991). Facet scales for agreeableness and conscientiousness; A revision of the neo personality inventory. Personality and Individual Differences, 12(9). 887-898.
Dal, E. ve Dal, V.(2014). Kişilik özellikleri ve sosyal ağ sitesi kullanım alışkanlıkları: üniversite öğrencileri üzerine bir araştırma. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 6(11), 144-162.
Davies, T. ve Cranston, P. (2008). Youth work and social networking. Interim Report, The National Youth Agency: Leicester, UK.
Deniz, A. (2012). Sosyal ağ kullanımı ve sosyal ağlarda benlik algısı: Muğla ili örneği. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ege Üniversitesi. İzmir.
Fossati, A., Borroni, S., Marchione, D. ve Maffei, C. (2011). The Big Five Inventory (BFI) Reliability and Validity of its Italian Translation in New Three in Independent Nonclinical Samples. European Journal of Pschological Assessment, 27(1),50-58.
Glass, R., Prichard, J., Lafortune, A. ve Schwab, N. (2013). The influence of personality and facebook use on student academic performance. Issues In Information Systems. 14(2), 119-126.
Gosling, S. D., Augustine A.A., Vazire S., Holtzman, N. ve Gaddis, S. (2011). “Manifestations of Personality In Online Social Network: Self-Reported Facebook-Related Ryan, T. ve Xenos, S. (2011). Who Uses Facebook? An Investigation Into The Relationship.
Google Plus. (2015). https://www.google.com/intl/tr/+/learnmore/features.html (Erişim Tarihi: 10.03.(2017).
Gross, E.F. (2004) Adolescent internet use: What we expect, what teens report. (Çevrimiçi sürüm). Applied Developmental Psychology, 25, 633-649.
Hazar, M. (2011). Sosyal medya bağımlılığı: Bir alan çalışması. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi. 3, 158-159.
Howard P.J. ve Jane M. Howard (1998). The big five quickstart an introduction to the five factor model of personality for human resource professionals.
Hughes, D. J., Rowe, M., Batey, M. ve Lee, A. (2012). A tale of two site: Twitter vs Facebook and the personality predictors of social media usage. Computers In Human Behavior. 28, 561-569.
Johnson, J.A. ve Ostendorf, F. (1993). Clarification of the five-factor model with the abridged big five dimentional circumplex. Journal of Personality and Social Psychology. 3(63). 563-576.
John, O.P. ve Srivastava, S. (1999). The big five trait taxonomy: History, measurement and theoretical perspectives. In L.A. Pervin and O.P. John (Eds). Handbook of Personality: Theory and Research, (pp.102-138). New York: Guilford.
John, O.P, Donahue, E. M. ve Kentle, R. L. (1991). The big five ınventory-versions 4a and 54. Berkeley, CA: University of California, Berkeley, Institute of Personality and Social Research.
Kalmus, V., Realo, A. ve Siibak, A. (2011). Motives for internet use and their relationships with personality traits and sociademografic factors. Trames, 15(60), 385-403.
Karaduman, M. ve Kurt, H. (2010). İletişim fakültesi öğrencilerinin sosyal medyayı kullanım üzeyleri. XV. Türkiye’de İnternet Konferansında Sunulan Bildiri. İstanbul Teknik Üniversitesi, İstanbul.
Kim, H.K. ve Davis, K.E. (2009). Toward a comprehensive theory of problematic internet use: Evaluating the role of self- esteem, anxiety, flow and the self-rated importance of internet activities (Çevrimiçi Sürüm). Computers in Human Behavior, 25, 490-500.
Lin, M.F.G., Hoffman, E.S. ve Borengasser, C. (2013). Is social media too social for class? A case study of twitter use. TechTrends, 57(2), 39-45.
Livingstone, S. (2008). Taking risky opportunities in youthful content creation: Teenagers’ use of social networking sites for ıntimacy, privacy and self-expression. New Media Soc. 10, 393-411.
Lounsbury, J.W. ve Gibson, L. W. (2009). Handbook of research on contemporary theoretical. Models In Information Systems. 529- 543.
MacDonald, K. (1995). Evolution, the five- factor model and levels of personality. Journal Of Personality. 63, 525-567.
Mayfield, A. (2008). What is social media, an e-book by antony mayfield from crossing
(Erişim:http://www.icrossing.co.uk/fileadmin/uploads/eBooks/What_is_Social_ Media_iCrossing_ebook. pdf adresinden 18.03.2017 tarihinde indirildi.
McCrae, R.R. ve Costa, P.T. (2006). Personality In adulthood, a five- factor theory perspective (Second Edition). New York: Guilford Press.
Montag, C., Blaszkiewicz. K., Lachmann, B., Andone, I, Sariyska, R., Trendafilov, B., Reuter. ve Markowetz, A. (2014) Correlating personality and actual phone usage: Evidence from psychoinformatics. J. Individ Differ, 35, 158-165.
Moore, K. ve McElroy, J. C. (2012). The influence of personality on facebook usage, wall postings, and regret. Computers In Human Behavior, 28, 267-274.
Mumtaz, Ş. (2001). Children’s enjoyment and perception of computer use in the home and the school (Çevrimiçi Sürüm). Computers & Education, 36, 347-362.
Muscanell, N. L. ve Guadagno, R. E. (2012). Make new friend sor keep the old: Gender and personality differences ın social networking use. Computers In Human Behavior, 28, 107-112.
Ong, E. Y. L., Ang, R. P., Ho, J. C. M., Lim, J. C. Y., Goh, D. H. ve Lee, C. S. (2011). Narcissism, extraversion and adolescents’ self-presentation on facebook. Personality and Individual Differences, 50(2), 180-185.
Ök, F. (2013). Ortaöğretim öğrencilerinin sosyal medya kullanım alışkanlıkları ve motivasyonları. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Fırat Üniversitesi. Elazığ.
Özdinç, T. (2013). Okul öncesi eğitimde aile katılımında sosyal medya kullanımı: Bir durum çalışması. Yüksek lisans tezi. Bahçeşehir Üniversitesi. İstanbul.
Park, C.H. ve Kim, Y.J. (2013). Intensity of social network use by involvement: A study of young chinese users. International Journal of Business and Management, 8(6).22-33.
Quercia, D., Kosinski, M., Stillwell, D. ve Crowcroft, J. (2011). Our twitter profiles, our selves: Predicting personality with twitter. In Privacy, Security, Risk and Trust (PASSAT), 2011 IEEE Third International.
Roccas, S., Sagiv, L., Schwartz, S.H. ve Knafo, A. (2002). The big five personality factors and personal values. Personality and Social Psychology Bulletin, 28, 789-801.
Ross, C., Orr, E. S., Sisic, M., Arseneault, J. M., Simmering, M. G. ve Orr, R. R. (2009). Personality and motivations associated with facebook use. Computers In Human Behavior, 25, 578-586.
Ryan, R. K. (2011). Social networking. NY: Rosen Publishing Group.
Schmitt,D. P., Allik, J., McCrae, R.R. ve Benet- Martinez, V. (2007). The geographic distribution of big fi ve personality traits: Patterns and profi les of human self-description across 56 nations. Journal Of Cross-Cultural Psychology, 38(2), 173-212.
Seidman, G. (2013). Self- presentation and belonging on facebook: How personality influences social media use and motivation. Personality and Individual Differences, 54, 402-407.
Subrahmanyam, K. ve Greenfield, P. (2008). Communicating online; Adolescent relationships and the media. The Future of Children, 18(1). 1-27.
Subrahmanyam, K., Reich, S. M., Waechter, N. ve Espinoza, G. (2008). Online and offline social networks: Use of social networking sites by emerging adults. Journal of Applied Developmental Psychology, 29,420–433.
Sultan, A.J. (2014). Addiction to mobile text messaging applications is nothing to “lol” about. Soc Sci J, 51, 57-69.
Sümer, N., Lajunen, T. ve Özkan, T. (2005). Big five personality traits as the distal predictors of road accident involvement. G. Underwood, (Ed.), Traffic and transport psychology içinde. Elsevier Ltd.
Şener, G. (2009). Türkiye’de facebook kullanımı araştırması. XIV. Türkiye’de İnternetKonferansı. İstanbul Bilgi Üniversitesi. İstanbul.
Tanrıverdi, H. ve Sağır, S. (2014). Lise öğrencilerinin sosyal ağ kullanım amaçlarının ve sosyal ağları benimseme düzeylerinin öğrenci başarısına etkisi. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 7(18). 775-822.
Valkenberg, P.M. ve Peter, J. (2007). Preadolescent’s and adolescents’ online communication and their closeness to friends (Çevrimiçi Sürüm). Developmental Psychology, 43(2), 267-277.
Wang, J.L., Jackson, L.A., Zhang, D.J. ve Su, Z.Q. (2012). The Relationships among the big five personality factors, self-esteem, narcissism and sensation- seeking to “Chinese university students” uses of social networking sites (SNSs). Computers In Human Behavior. 28, 2313-2319.
Wehrli, S. (2008). Personality on social network sites: an application of the five factor model. Swiss Federal Institute Of Technology Zurich. 5.
Wilson, K., Fornasier, S. ve White, K.M. (2010). Psychological predictors of youngadults’ use of social networking sites. CyberPsychology, Behavior and Social Networking. 13(2), 173-177.
Yıldırım, N. ve Özmen, B. (2011). Video paylaşım sitelerinin eğitsel amaçlı kullanımı. 5th International Computer and Instructional Technologies Symposium. 22-24 September, Fırat University, Elazığ.
Yurdakul, E. (2013). Sosyal medya kullanımının “kurumsal yenilikçi itibar üzerindeki etkisi üzerine bir araştırma. Yayınlanmamış doktora tezi. İstanbul: Marmara Üniversitesi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors can retain copyright, while granting the journal right of first publication. Alternatively, authors can transfer copyright to the journal, which then permits authors non-commercial use of the work, including the right to place it in an open access archive. In addition, Creative Commons can be consulted for flexible copyright licenses.
©1999 Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
