Examination of attitudes of nursing department senior students towards caring nurse-patient interaction<p>Hemşirelik bölümü son sınıf öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutumlarının incelenmesi
Keywords:
Nurse-patient interaction, care, nursing students, attitudes, Hemşire-hasta etkileşimi, bakım, hemşirelik öğrencileri, tutumAbstract
Objective: The aim of this study is to examine the attitudes of senior students in the nursing department towards caring nursing-patient interaction.
Method: The research is planned descriptively and cross-sectional. The research sample consisted of 57 students who were educated in the last year of the nursing department in the academic year of 2016-2017. In the collection of research data; "Student Presentation Form" and “Caring Nurse-Patient Interaction (CNPI) Scale”.
Results: The significance, sufficiency and applicability dimension of CNIPS were 326.56±24.17, 287.43±44.05, 276.89±43.96, respectively. Morever, it was found that the highest average scores of the subscales were in "needs" and the lowest scores were in the "sensitivity" subscale. It was found that there was no statistically significant difference between the average ages of the students, their gender, reasons for choosing the profession, difficulties in relation to the patient and social relations, and the significance, sufficiency and applicability dimensions of the scale (p>0.05).
Conclusion: As a result, it was determined that the attitudes and behaviors of the students participating in the study were significant, sufficient and practicable for all sub-dimensions of care-focused nurse-patient interaction.
Extended English abstract is in the end of PDF (TURKISH) file.
Özet
Amaç: Bu çalışmanın amacı, hemşirelik bölümü son sınıf öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutumlarının incelenmesidir.
Yöntem: Araştırma tanımlayıcı ve kesitsel olarak planlanmıştır. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 akademik yılında hemşirelik bölümü son sınıfta öğrenim gören 57 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma verilerinin toplanılmasında; araştırmacılar tarafından hazırlanan “Öğrenci Tanıtım Formu” ve “Bakım Odaklı Hemşire-Hasta Etkileşimi Ölçeği (BOHHEÖ) ” kullanılmıştır.
Bulgular: BOHHEÖ’nin önemlilik, yeterlilik ve uygulanabilirlik boyutu toplam puan ortalamaları ise sırasıyla 326.56±24.17, 287.43±44.05, 276.89±43.96 olarak belirlendi. Ayrıca, alt ölçeklerden en yüksek puan ortalamalarının “gereksinimler” ve en düşük puan ortalamalarının ise “duyarlılık” alt boyutunda olduğu saptandı. Öğrencilerin yaş ortalamaları, cinsiyet, mesleği seçme nedenleri, hasta ile ilişkilerde ve sosyal ilişkilerde güçlük yaşama durumları ile ölçeğin önemlilik, yeterlilik ve uygulanabilirlik boyutları toplam puan ortalamaları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir fark olmadığı bulundu (p>0.05).
Sonuç: Öğrencilerin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşiminin tüm alt boyutlarının önemli, yeterli ve uygulanabilir olduğuna ilişkin tutum ve davranışlarının olumlu yönde olduğu görülmüştür.
Downloads
Metrics
References
Altıok, H. Ö., Şengül, F., & Üstün, B. (2011). Bakım: kavram analizi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi, 4(3), 137-140.
Atar, N. Y. (2012). Bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimi ölçeğinin güvenirlik ve geçerliği. İ.Ü.F.N. Hem. Derg., 20(2), 129-139.
Babadağ, K. (2010). Hemşirelik ve değerler. İlksan Matbaası, Ankara, 21-41.
Babadağlı, B., Erim, S. E., & Erdoğan, S. (2006). Hekimlerin ve hemşirelerin hastayla iletişim becerilerinin değerlendirilmesi. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 1(3), 52-69.
Baykara, Z. G. (2014). Hemşirelik bakımı kavramı. Türkiye Biyoetik Dergisi, 1(1), 92-99.
Bingöl, G., & Demir, A.(2011). Amasya sağlık yüksekokulu öğrencilerinin iletişim becerileri. Göztepe Tıp Dergisi, 26(4), 152-159.
Birol, L. (2009). Hemşirelik süreci-hemşirelik bakımında sistematik yaklaşım. Etki Yayınları, 9. Baskı, İzmir.
Cossette, S., Caraa, C., Ricarda, N., & Pepin, J. (2005). Assessing nurse–patient interactions from a caring perspective: report of the development and preliminary psychometric testing of the Caring Nurse–Patient Interactions Scale. International Journal of Nursing Studies, 42, 673–686.
Dinç, L. (2010). Bakım kavramı ve ahlaki boyutu. Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi, 74-82.
Erigüç, G., Şener, T., Eriş, H. (2013). İletişim becerilerinin değerlendirilmesi: bir meslek yüksekokulu öğrencileri örneği. Hacettepe Sağlık İdaresi Dergisi, 16(1), 45-65.
Kaçmaz, E. D. (2016). Psikiyatri hastalarına bakım veren hemşirelerin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşim düzeylerinin incelenmesi. Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, (Danışman: Prof. Dr. Mahire Olcay Çam).
Kalender, N., Tosun N., Çınar, F. İ., Bağçivan, G., & Yaşar, Z. (2016). Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi. Gülhane Tıp Dergisi, 58, 277-281.
Karamanoğlu, A. Y., Özer, F. G., & Tuğcu, A. (2009). Denizli ilindeki hastanelerin cerrahi kliniklerinde çalışan hemşirelerin mesleki profesyonelliklerinin değerlendirilmesi. Fırat Tıp Dergisi, 14(1), 12-17.
Karaöz, S. (2003). Hemşirelikte klinik öğretime genel bir bakış ve etkin klinik öğretim için öneriler. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi, 1, 15-20.
Kaya, F. (2011). Hemşirelerin iletişim ve empatik beceri düzeyleri ile hastaların hemşirelerin bakımını algılayışlarının karşılaştırılması. Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, (Danışman: Yrd. Doç. Dr. Mualla Yılmaz).
Khademian, Z., & Vizeshfar, F. (2008). Nursing students' perceptions of the importance of caring behaviors. Jornal of Advanced Nursing, 61(4), 456-462.
Kıvanç, M. M. (2012). Hemşirelik uygulamalarında bakım kavramı. Ed: Aştı, T. A., & Karadağ, A. Hemşirelik Esasları Hemşirelik Bilimi ve Sanatı. Akademi Basın ve Yayıncılık. İstanbul, 220-228.
Koç, B., Terzi, Y., & Gül, A. (2015). Üniversite öğrencilerinin iletişim becerileri ile kişilerarası problem çözme becerileri arasındaki ilişki. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 4(1), 369-390.
Kumcağız, H., Yılmaz, M., Çelik, S. B., & Avcı, İ. A. (2011). Hemşirelerin iletişim becerileri: Samsun ili örneği. Dicle Tıp Dergisi, 38(1), 49-56.
McCance, T., Slater, P., & McCormack, B. (2009). Using the caring dimensions inventory as an indicator of person-centred nursing. Journal of Clinical Nursing, 18(3), 409-417.
Mlinar, S. (2010). First- and third-year student nurses' perceptions of caring behaviours. Nurs. Ethics., 17(4), 491-500.
Özcan, A. (2006). Hemşire- hasta ilişkisi ve iletişim., Sistem Ofset, 2. Baskı, Ankara.
Öztunç, G. (2013). Hemşireliğin doğası. Hemşirelik esasları- hemşirelik bilimi ve sanatı. Ed: Aştı, T. A., & Karadağ, A. Akademi Basın ve Yayıncılık, İstanbul, 26-35.
Özyazıcıoğlu, N., Aydınoğlu, N., & Aytekin, G. (2009). Sağlık yüksekokulu öğrencilerinin empatik ve problem çözme becerilerinin incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12(3), 46-53.
Potter, P. A., & Perry, A. G. (2005). Caring in nursing practice. Fundamentals of nursing. Mosby Inc., America. 107-112.
Shattell, M. (2004). Nurse–patient interaction: a review of the literature. Journal of Clinical Nursing, 13(6), 714-722.
Stuart, G. W., & Sundeen, S. J. (1998). Principles and practice of psychiatric nursing. St Louise, Missouri: Elsevier Mosby Inc.,
Suikkala, A. & Leino-Kilpi, H. (2001). Nursing student-patient relationship: a review of the literature from 1984 to 1998. Journal of Advanced Nursing, 33(1), 42-50.
Temel, E., Bahar, A., & Çuhadar, D. (2007). Öğrenci hemşirelerin stresle başetme tarzları ve depresyon düzeylerinin belirlenmesi. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 2(5), 107-118.
Tutuk, A., Al, D., & Doğan, S. (2002). Hemşirelik öğrencilerinin iletişim becerisi ve empati düzeylerinin belirlenmesi. C. Ü. Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi, 6(2), 36-41.
Ünsar, S., Fındık, Ü. Y., Sadırlı, S. K., Erol, Ö., & Ünsar, S. (2009). Edirne sağlık yüksekokulu öğrencilerinin duygusal zeka düzeyleri. Üniversite ve Toplum, 9(1), 1-9.
Üstün, B. (2005). Çünkü iletişim Çokşeyi değiştirir. Atatürk Üniver¬sitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 8(2), 88-94.
Velioğlu, P., Pektekin, Ç., & Şanlı, T. (1991). İletişim becerileri. Hemşirelikte kişilerarası ilişkiler. Ed: Geylan, R. Açıköğretim Fakültesi Yayınları, Eskişehir. 33-37.
Yalçın, N., & Aştı, T. (2011). Hemşire-hasta etkileşimi. İ.Ü.F.N. Hem. Derg., 9(1), 54-59.
Zaybak, A., İsmailoğlu, E. G., & Efteli, E. (2014). Hemşirelik öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışları. Uluslararası Hakemli Hemşirelik Araştırmaları Dergisi, 1(2), 24-27.
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors can retain copyright, while granting the journal right of first publication. Alternatively, authors can transfer copyright to the journal, which then permits authors non-commercial use of the work, including the right to place it in an open access archive. In addition, Creative Commons can be consulted for flexible copyright licenses.
©1999 Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
