Vocational training’s failure dynamics and vocational school’s teaching staff opinions<p>Mesleki eğitimin başarısızlık dinamikleri ve meslek yüksekokulu öğretim elemanlarının görüşleri

Authors

Keywords:

Vocational education, vocational education dynamics, failure reasons, Mesleki eğitim, mesleki eğitim dinamikleri, başarısızlık nedenleri

Abstract

This study was carried out with the aim of revealing the reasons of the unsuccessfulness claimed to exist in vocational colleges carrying out associate degree teaching activities and to reveal the results of a questionnaire survey based on the aim and instructors. This study was also supported by the results of a survey conducted by students in 2013.

To determine the dynamics of this failure, a questionnaire survey was conducted at the members of 10 vocational schools of Ege University and it was tried to determine the dynamics which cause failure in vocational education. In the questionnaire survey, 45 teaching staff, most of whom are in charge of teaching at Ege University vocational schools, participated. In line with the opinions of the instructors, the dynamics of failure in vocational education were tried to be explained. According to the teaching staff, the transition system without examination must be removed. Training in vocational high schools should be revised. Education period should be raised. The recruitment system of the teaching staff should be observed. Economical personel rights for instructors should be raised. 

Extended English abstract is in the end of PDF (TURKISH) file.

 

Özet

Bu çalışma, ön lisans düzeyinde öğretim faaliyeti yürüten meslek yüksekokullarında var olduğu ileri sürülen başarısızlığın nedenlerini ortaya koymak amacı ile öğretim elemanları temelinde yapılan bir anket araştırmasının sonuçlarını ortaya koymak amacı ile yapılmıştır. Bu çalışma, 2013 yılında öğrenciler nezdinde yapılan bir anket araştırmasının sonuçları ile de desteklenmiştir.

Mesleki eğitimde başarısızlığa neden olan sebeplerin neler olduğunu tespit etmek amacıyla Ege Üniversitesi’nin 10 meslek yüksekokulunda görevli öğretim elemanlarına bir anket araştırması uygulanmış ve mesleki eğitimde başarısızlığa neden olan dinamiklerin tespit edilmesine çalışılmıştır. Yapılan anket araştırmasına haihazırda Ege Üniversitesi meslek yüksekokullarında görevli, geneli öğretim görevlisi ünvanlı 45 öğretim elemanı katılmıştır. Öğretim elemanlarının görüşleri doğrultusunda mesleki eğitimde ortaya çıkan başarısızlık dinamikleri açıklanmaya çalışılmıştır. Öğretim elemanı görüşlerine göre sınavsız geçiş sistemi derhal kaldırılmalı, meslek liselerinde eğitim revize edilmeli, yüksekokulların eğitim süresi gözden geçirilmeli, yüksekokullarda öğretim elemanı istihdamı gözden geçirilmeli ve öğretim elemanlarının özlük hakları yükseltilmelidir. 

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biography

Ahmet Kaya, Ege University

Doç. Dr., Ege Üniversitesi Tire Kutsan Meslek Yüksekokulu, Bilgisayar Programcılığı

References

Akdemir, A., Karagöz, A.M., Salihoğlu, G., Konakay, G., Adalı, P., Koçyiğit, E., Zaimoğlu, Ö. (2015). Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Kariyer Planlarının Motivasyon Düzeylerine Etkilerinin Araştırılması, Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, Cilt:4, Sayı:1, Haziran 2015.

Alkan, R.M., Suiçmez, M., Aydınkal, M., Şahin, M. (2014). Meslek Yüksekokullarındaki Mevcut Durum: Sorunlar ve Bazı Çözüm Önerileri, Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, DOI:10.5961/jhes.2014.096.

Aysal, N. (2005). Anadolu’da Aydınlanma Hareketinin Doğuşu: Köy Enstitüleri, Atatürk Üniversitesi Türk İnkilap Tarihi Enstitüsü Atatürk Yolu Dergisi, s. 35-36, Mayıs-Kasım 2005, Sayfa:267-282.

Baskan, Ş. (1993). Uygulamalı İstatistik, Ege Üniversitesi Fen Fakültesi Yayınları, No:150, Ege Üniversitesi Basımevi, Bornova-İzmir.

BİMEB (2017). Mesleki Eğitim Tanıtımı, Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü Yayınları, Bursa.

Çapkın, Ş.A. (2010). Köy Enstitülerinin Eğitim ve Meslek Elemanı Yetiştirme Anlayışı, Bir Röportaj:, Ortaklar Köy Enstitüsü Mezunu Sağlık Memuru, Germencik, Aydın.

Çelik, K. (2013). Meslek Yüksekokulu S-açma Kriterleri, http://www.kenancelik.comdefault.aspx ?pid=22053&nid=55171 (01.10.2017).

Doğan, E., Apaydın, Ç., Önen, Ö. (2005). Eğitim Hizmetlerinde Toplam Kalite Yönetimi ve Kalite Politikaları, Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayfa:59-79.

Gül, P. (2014). Ahilikten Meslek Yüksekokullarına Türkiye’de Mesleki Eğitimin Gelişimi, Sosyalist Dergi. 10/09/2014.

IMF, (2016). Gelişmekte Olan Ülkeler Raporu, International Monetary Fund, USA.

Karadağ, A. (2002). Meslek Olarak Hemşirelik, Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, Cilt:5, Sayı:2. Erzurum.

Kaya, A. (2013). Vocational High School’s Student’s Views for Vocational Education, International Journal of Human Sciences, Volume:10, Issue:1, Year:2013.

Mumcu, F.K., Usluel, Y.K. (2004). Mesleki ve Teknik Okul Öğretmenlerinin Bilgisayar Kullanımları ve Engeller, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26:91.99.

Onur, M., Şanal, M. (2016). Eğitim Bilimine Giriş, Pagem Akademi.

ÖSYM (2017). Yükseköğretim Ön Lisans ve Lisans Öğrenci Yerleştirme Sonuçları Kılavuzu, Ölçme Seçme ve Yerleştirme Merkezi, Bilkent-Ankara.

ÖSYM (1985) Yükseköğretim Ön Lisans ve Lisans Öğrenci Yerleştirme Sonuçları Kılavuzu, Ölçme Seçme ve Yerleştirme Merkezi, Bilkent-Ankara.

Özkan, H.H. (2019). Bilgi Toplumu Eğitim Programları, Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Yıl 2009/2, Sayı:10. Isparta

Özpolat, V. (2013). Öğretmenlerin Mesleki Önceliklerinde Sosyalleşmenin Yeri, AİBÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Güz 2013, Cilt:13, Yıl:2013, Sayı:2, 341-362.

Semiz, Y., Kuş, R. (2004). Osmanlı’da Mesleki Teknik Eğitim İstanbul Sanayi Mektebi, 1869-1930, SÜ Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 15: 272-295.

Taş, S. (2017). Teknik Öğretmenlerin Kullandıkları Örgütsel Güç Kaynakları, Süleyman Demirel Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Yıl: 2017/2, Sayı:2, Sayfa:141-164.

TDK, (2017). Meslek Tanımlaması, Türk Dil Kurumu, İnternet Bilgi Portalı.

Topçu, Y., Uzundumlu, A.S. (2012). Yükseköğretimde Öğrencilerin Başarısızlığına Etki Eden Faktörlerin Analizi, Iğdır Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 51-58.

Ulus, L., Tuncer, N., Sözen, Ş. (2015). Mesleki Eğitim, Gelişim ve Yeterlilik Açısından Meslek Yüksekokullarının Önemi, Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Sayfa:168-185.

Downloads

Published

2017-11-24

How to Cite

Kaya, A. (2017). Vocational training’s failure dynamics and vocational school’s teaching staff opinions&lt;p&gt;Mesleki eğitimin başarısızlık dinamikleri ve meslek yüksekokulu öğretim elemanlarının görüşleri. Journal of Human Sciences, 14(4), 3591–3605. Retrieved from https://j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/4964

Issue

Section

Education