An investigation of attitudes of 10-12 year-old students enrolled in public and private schools towards physical education course <p>Devlet okulu ve özel okulda okuyan 10-12 yaş grubu öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine karşı tutumlarının incelenmesi
Keywords:
Physical Education, Sport, Attitude, Private School, Public School, Beden Eğitimi, spor, tutum, özel okul, devlet okuluAbstract
The aim of this study is to investigate whether there are any difference in 10-12-year-old students’ attitudes towards physical education course according to school types (public school/private school). The survey method was used in the study. The sample consisted of 185 students from two public schools and two private schools. 119 students were enrolled in public school while 66 students were in enrolled in private school. As data collection tools, a 24-item questionnaire to obtain sport activities students participate, the resources they have, and their demographic information; and a likert-type, 49-items "Physical Education Course Attitude Scale" to assess their attitudes towards physical education course were used. The scale was developed by Sherrill and Toulmin in 1977 and adapted by Özer and Aktop into Turkish in 2003. The data were analyzed using SPSS 20.0 software, findings were presented in frequency-percentage tables, and independent group t-test and chi-square test were used. According to findings, students of private schools had significantly more positive attitudes towards the physical education course than students of public schools.
Extended English abstract is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.
Özet
Bu çalışma 10-12 yaş grubu öğrencilerinin okudukları okul türü değişkenine (devlet okulu/özel okul) göre Beden Eğitimi ve Spor dersine karşı tutumlarında farklılık olup olmadığını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Örneklem grubunu İstanbul ilindeki ikisi devlet okulu, ikisi özel okul olmak üzere dört farklı okulda öğrenim gören toplam 185 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerden 119’u devlet okulunda, 66’sı özel okulda öğrenim görmektedirler. Veri toplama aracı olarak öğrencilerin demografik bilgileri, yaptıkları spor faaliyetleri ve sahip oldukları olanakları yansıtan 24 maddelik anket ve Beden Eğitimi ve Spor dersine karşı tutumlarını ölçmek amacıyla 49 maddelik, 7’li likert tipindeki “Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği” uygulanmıştır. Ölçek 1977 yılında Sherrill ve Toulmin tarafından geliştirilmiş, Özer ve Aktop tarafından 2003 yılında Türkçe’ye uyarlanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 20.0 programı ile analiz edilmiş, bulgular frekans-yüzdelik tabloları şeklinde sunulmuş ve bağımsız grup t-testi ki-kare testi teknikleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda özel okulda okuyan öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spor dersine ilişkin tutumlarının, devlet okulunda okuyan öğrencilere göre anlamlı derecede daha olumlu olduğu ortaya çıkmıştır.
Downloads
Metrics
References
Akkoyunlu, Y. (1996). Beden eğitimi ve spor. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,1, 80-81.
Balyan, M., Yerlikaya Balyan, K. ve Kiremitçi, O. (2012). Farklı sportif etkinliklerin ilköğretim 2. Kademe öğrencilerini beden eğitimi dersine yönelik tutum, sosyal beceri ve öz yeterlik düzeylerine etkileri. Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dergisi, 14(2), 196-201.
Bostancı, H., Demirhan, G. ve Bulca, Y. (2005). Comparison of primary school students’ attitude toward physical education lesson. The 46’th ICHPER*SD Anniversary World Congress, 2005 November, İstanbul (ss.186-187). İstanbul.
Bruton, S., Ong, F., & Geeting, G. (2000). Science content standards for california public schools: Kindergarten through grade twelve. California Dept. of Education, 721 Capitol Mall, PO Box 944272, Sacramento, CA 94244-2720.
Çelik, Z. ve Pulur, A. (2011). Ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi ve spora ilişkin tutumları. VAN/YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, Özel Sayı, 115-121.
Deacon, B. W. (2001). Physical education curriculum review report. Ministry of Education, Curriculum Branch.
Erkal, M. (1982). Sosyolojik açıdan spor. İstanbul: Filiz Kitabevi.
Göde, O., Aslan,Ş. ve Alkan, V. (2000). Beden eğitimi spor ilköğretim okulları ile ilgili bir model önerisi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7 (Özel Sayı), 18 -21.
Güllü, M. (2007). Ortaöğretim Öğrencilerinin beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarının araştırılması. Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
Güllü, M. ve Güçlü, M. (2009). Ortaöğretim öğrencileri için beden eğitimi dersi tutum ölçeği geliştirilmesi. Beden Egitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(2), 138-151.
Güllü, M., Cengiz, Ş. Ş., Öztaşyonar, Y., ve Kaplan, B. (2016). Ortaokul öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin tutumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi (Şanlıurfa ili örneği). Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 1(2), 49-61.
Gürbüz, A. ve Özkan, H. (2012). İlköğretim İkinci kademe öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin tutumlarının belirlenmesi (Muğla il örneği). Pamukkale Journal of Sport Sciences, 3(2), 78-89.
Haladyna T. ve Thomas G. (1979). The attitudes of elementary school children toward school and subject matters. Journal of Experimental Education, 48, 18–23.
Hünük, D. (2006). Ankara ili merkez ilçelerindeki ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bedeneğitimi dersine ilişkin tutumlarının sınıf düzeyi, öğrenci cinsiyeti, öğretmen cinsiyeti ve spora aktif katılımları açısından karşılaştırılması. Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe üniversitesi, Ankara.
Karaca, B. ve Balcı, V. (2011). İlköğretim ve ortaöğretim beden eğitimi öğretmenlerinin iş tatmini üzerine ampirik bir çalışma: Ankara’daki devlet okulları ile özel okullar karşılaştırması. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, IX (I), 33-40.
Karakoç, F. Y. Ve Dönmez, L. (2014). Ölçek geliştirme çalışmalarında temel ilkeler. Tıp Eğitimi Dünyası, 40(40), 39-49.
Koca, C. ve Demirhan, G. (2004). An examination of high school students’ attitudes toward physical education with regard to sex and sport participation. Perceptual and Motor Skills, 98(3), 754-758.
Luke, M. D., & Sinclair, G. D. (1992). Gender differences in adolescents’ attitudes toward school physical education. Journal of Teaching in Physical Education, 11(1), 31-46.
Milli Eğitim Temel Kanunu. (1973). 5 Cilt: 12 Sayfa. 02.12.2017 tarihinde http://mevzuat.meb.gov.tr/html/temkanun_1/temelkanun_1.html. adresinden alınmıştır.
O’Malley, E. (Ed.) (1994). Phyical education framework. Sacramento: CDE Press.
Özer, D., ve Aktop, A. (2003). İlköğretim öğrencileri için hazırlanmış bir beden eğitimi dersi tutum ölçeğinin adaptasyonu. Hacettepe Spor Bilimleri Dergisi, 14(2), 67-82.
Özyalvaç, N. T. (2010). Ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile akademik başarı motivasyonlarının incelenmesi. Yüksek LisansTezi, Selçuk Üniversitesi, Konya.
Sarıtaş, M. (2000). İlköğretim okulları 4. sınıf beden eğitimi dersi öğretimine yarışmalı öğrenme ve işbirlikli öğrenme yönteminin akademik başarı bakımından etkileri. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7, 44-52.
SHPPS. (2006). Journal of School Health, 77(8), 1-2.
Silverman, S. ve Scrabis, K.A. (2004). A review of research on ınstructional theory in physical education 2002-2003. International Journal of Physical Education, 41(1), 4-12.
Sivrikaya, Ö. ve Kılçık, M. (2017). İlköğretim okulları 2. kademe öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin tutumlarının belirlenmesi (Düzce örneği). CBÜ Bed Eğt Spor Bil Dergisi / CBU J Phys Edu Sport Sci, 12(1), 1-15.
Taşmektepligil, Y., Yılmaz, Ç., İmamoğlu, O. ve Kılcıgil, E. (2006). İlköğretim okullarında beden eğitimi ders hedeflerinin gerçekleşme düzeyi. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, IV (4), 139-147.
Türkmen, M., Yıldız, K. ve Mutlutürk, N. (2012). Özel ve devlet okullarında çalışan beden eğitimi öğretmenlerinin çok yönlü kariyer tutumlarının araştırılması: Manisa ili örneği. Uluslararası Hakemli Akademik Sosyal Bilimler Dergisi, 3(2), 119-130.
Uslu, A. ve Hasırcı, S. (1999). Lise ve dengi okullarda öğrenim gören öğrencilerin beden eğitimi derslerinin sosyal uyum düzeyine etkilerinin araştırılması. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(4), 25-31.
Yalçınkaya, M., Saraçaloğlu, A.S. ve Varol, S.R. (1993). Üniversite öğrencilerinin spora ilişkin görüşleri ve beklentileri. Spor Bilimleri Dergisi, 4(2), 12-26.
Yenal, T., Çamlıyer, H. Ve Saracaloğlu, A. (1999). İlköğretim İkinci devre çocuklarında beden eğitimi ve spor etkinliklerinin motor beceri ve yetenekler üzerine etkisi. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, IV(3), 15-24.
Yıldız, S.M. (2007). Beden eğitimi ve spor yüksekokullarında eğitim hizmetleri kalitesini etkileyen faktörler. Kastamonu Eğitim Dergisi, 15(1), 451-462.
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors can retain copyright, while granting the journal right of first publication. Alternatively, authors can transfer copyright to the journal, which then permits authors non-commercial use of the work, including the right to place it in an open access archive. In addition, Creative Commons can be consulted for flexible copyright licenses.
©1999 Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
