Determination of recreational activities participation levels and psycho-social status of the children under protected in Karaman province Determination of recreational activities participation levels and psycho-social status of the children under protect
Karaman ili bünyesinde korunma altına alınan çocukların rekreatif faaliyetlere katılım düzeylerinin ve psiko-sosyal durumlarının belirlenmesi
Keywords:
Recreational activities, Decision Making, Trait Anxiety, Burnout, Children’s Shelter, Rekreatif aktiviteler, Karar Verme, Kaygı, Tükenmişlik, Çocuk EvleriAbstract
The aim of this research was to identify levels of participation in recreational activities in children living under the protection of children's shelter in Karaman province. Then, determine their decision making, trait anxiety and burnout levels in terms of psychosocial variables. In this qualitative study, research group consisted of 31 children between the ages of 7-18 who are protected in 6 children’s shelter which are under the control of the ministry of Family and Social Policies, coordination center of children’s shelter in Karaman. In the direction of expert guidance, the sampling group consisted of a house among 6 children’s shelter where children reside between the ages of 15-17 with 5 children capacity. Besides personal information questions, qualitative questions formed with the guidance of decision making scale, spielberger state and trait anxiety scale and maslach burnout inventory-student survey were asked the sampling group. Four themes which were recreation, decision making, trait anxiety and burnout were emerged after thematic content coding. Findings indicate that participants need more social and sportive recreational activities. Participants have positive mood, happy and their burnout level is low. They take their own decisions even they consult around people caring them. They also do not regret after their decisions. Despite they have no concern about their occupation in future due to their confidence themselves. They have nervouspsyschological structure because of their possible conflicts with their parents. Hence, it is possible that their anxiety and burnout levels can reach high level.
Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.
Özet
Bu çalışmanın amacı, Karaman ili bünyesindeki çocuk evlerinde korunma altına alınan çocukların rekreatif faaliyetlere katılım düzeylerinin belirlenerek bu bağlamda, yaşamlarının psiko-sosyal açıdan incelenip, elde edilen verilere göre karar verme, sürekli kaygı ile tükenmişlik düzeylerini belirlemektir. Yapılan nitel araştırmada, çalışma grubunu, Karaman Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğü, Çocuk Evleri Koordinasyon Merkezi bünyesinde oluşturulan 6 çocuk evinde koruma altına alınan 7-18 yaş aralığında toplam 31 çocuk oluşturmakta olup, örneklemini ise uzman yönlendirmesi doğrultusunda adı geçen 6 çocuk evi içerisinden 15-17 yaş aralığında çocukların ikamet ettiği ve toplamda 5 çocuk kapasiteli bir çocuk evi meydana getirmektedir. Çalışmada, kişisel bilgi formu, Melbourne Karar Verme Ölçeği, Spielberger Durumluk ve Sürekli Kaygı Ölçeği ve Maslach Tükenmişlik Envanteri-Öğrenci Formundan faydalanılarak hazırlanan sorular katılımcılara sözel olarak yöneltilmiştir. Yapılan tematik içerik kodlaması sonrasında rekreasyon, karar verme, sürekli kaygı ve tükenmişlik olarak dört tema oluşturulmuştur.Yapılan araştırma neticesinde; katılımcıların daha fazla sosyal ve sportif rekreatif aktivitelere ihtiyaç duydukları; kararlarını çevresinde önem verdiği kişilere danışmasına rağmen kendileri aldıkları ve bunun sonucunda pişman olmadıkları; genel anlamdatükenmişlik düzeylerinin düşük, mutlu ve olumlu bir ruh hali içerisinde oldukları ve kendilerine olan güvenleri doğrultusunda gelecekte edinecekleri meslek konusunda bir endişe taşımamalarına rağmen, aileleri ile ilgili yaşanılacak olumsuzluklar neticesinde, sinirli bir yapıya bürünüp bu hususla ilgili kaygı ve tükenmişlik düzeylerinin yüksek boyutlara ulaşabilme ihtimalinin olduğu tespit edilmiştir.
Downloads
Metrics
References
Adler, A. (1963). The problem child. New York: Capricorn Books
Altıntaş, E. (1999). Teknik Öğretmenlerin Tükenmişlik Düzeylerini Etkileyen Bazı Faktörler ve Yordayıcı Değişkenler. IV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Eskişehir.
Bahadır, Z., Certel, Z. (2013). Evaluation of Life Satisfaction, Self-Esteem In Decision-Making and Decision Making Styles of Weigthlifting Referees. Series Physical Education And Sport Science, Movement and Health, 8(2), Romania.
Baltacı, Ö. (2010). “Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Kaygı, Sosyal Destek ve Problem Çözme Yaklaşımları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, Konya.
Bowlby, J. (1969). Attachment and loss: Attachment (Vol. 1). New York: Basic Books.
Browne, K. (2008). “Çocuk İstismarı ve İhmalini Önleme Konusunda Dünya Sağlık Örgütü Tarafından Yürütülen Bilgilendirme ve Eğitim Paketi”, (Çev: İlkiz Altınoğlu-Dikmeer), Koruyucu Aile, Evlat Edinme Hizmetleri ve Ruh Sağlığı, Prof. Dr. Mualla Öztürk Anısına XX. Sempozyum Sunumları, 15-16 Şubat 2007, (Ed.: Neşe Erol), Ankara: Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Yay., s.251-257.
Bursalıoğlu, Z. (2005). Eğitim yönetiminde teori ve uygulama. Ankara: Pegem Yayınları.
Certel, Z., Aksoy, D., Çalışkan, E., Lapa, T.Y., Özçelik, M.A., Çelik, G. (2013). “Research On Self-Esteem in Decision Making And Decision-Making Styles in Taekwondo Athletes”. Procedia - Social and Behavioral Sciences 93, 1971 – 1975.
Certel, Z., Bahadır, Z., Sönmez, G.T. (2013). Investıgatıon Of Empathy And Self-Esteem In Decısıon Makıng And Decısıon-Makıng Styles Among Those Who Played Team Sports. Nigde University Journal of Physical Education And Sport Sciences, 7(1), 16-27.
Cherniss, C. (1980), Staff Burnout: Job Stres in the Human Services, Beeverly Hills, CA: Sage.
Çağulcuoğlu, U. (2012). “Öğrenci Tükenmişliğini Yordamada Stresle Başa Çıkma, Sınav Kaygısı, Akademik Yetkinlik ve Anne-Baba Tutumları Değişkenlerinin İncelenmesi”. Mersin Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, Mersin.
Çapri, B., Gündüz, B., Gökçakan, Z. (2011). Maslach Tükenmişlik Envanteri-Öğrenci Formu (MTE-ÖF)’nun Türkçe’ye Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 40 (1),134-147.
Demirbilek, S. (1998). “Türkiye’de Korunmaya Muhtaç Çocuklar Sorunu”, Metin Kutal’a Armağan, Mavi Ofset, s.615-628.
Dilbaz, N. (2000). “Sosyal Anksiyete Bozukluğu: Tanı, Epidemiyoloji, Etiyoloji, Klinik ve Ayırıcı Tanı”. Klinik Psikiyatri Dergisi. 3 (Ek.2):3-20.
Düzenli, T. (2010). Kampüs Açık Mekân Olanaklarının Gençlerin Psikososyal Yapısına Bağlı Olarak İncelenmesi: K.T.Ü. Kanuni Kampüsü Örneği. Doktora Tezi. Karadeniz Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, s:183, Trabzon.
Ersever, H.Ö. (1996). The effect of Decision-making program and experience of interaction group upon decision-making styles of university students. (Unpublished Doctorate Dissertation) Ankara: A.Ü. Social Sciences Institute [Turkish with English Abstract].
Freudenberger, N. J., Richelson, G. (1994), “Tükenmeye rağmen nasıl yaşanabilir?”, N. Hisli Şahin (Editör), Stresle Başa Çıkma, Türk Psikologlar Derneği Yayınları, 2, 64-67.
Friedman, LA. & Mann.L. (1993). Coping patterns in adolescent decision making: An Israili- Australian comparison.Journal of Adolecence. 16, 187-199.
Fromm, E. (1995). The art of loving (Classics of personal development). Re-issue Edition. London: Thorsons.
Güçray, S.S. (2001). Ergenlerde Karar Verme Davranışlarının Öz saygı Ve Problem Çözme Becerileri Algısı İle İlişkisi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8 (8), s: 106-121.
Hart, D. and Fegley, S. (1995). Prosocial Behavior and Caring in Adolescence: Relations to Self-understanding and Social Judgment. Child Development, 66, 1346- 1359.
Horney, K. (1945). New ways in psychoanalysis. New York: Norton Publishing.
Karaküçük, S, (2001). Rekreasyon, Boş Zamanları Değerlendirme. Ankara: Gazi Kitabevi.
Karaküçük, S. (1996). Stresle Başa Çıkmada Rekreasyonun Faktörü. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi 4. Ankara, 55–64.
Karasar, N. (2005). Bilimsel araştırma yöntemi: kavramlar, ilkeler, teknikler.(15. bs.) Ankara: Nobel Yayınları.
Köknel, Ö. (1995). İnsanı Anlamak. Altın Kitaplar Yayınevi, s: 414, İstanbul.
Kulaksızoğlu, A. (1998). Ergenlik psikolojisi. Remzi Yayınevi. s: 269, İstanbul
Kuş, E. (2003). Nicel- nitel araştırma teknikleri. Ankara. Anı Yayıncılık
Kuzgun, Y. (1992). Karar Stratejileri Ölçeği: Geliştirilmesi ve Standardizasyonu, VII. Ulusal Psikoloji Kongresi Bilimsel Çalışmaları. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
Küçük, Ş. (1987). The validity of the Turkish form of the PARI subscales II, III, IV. Unpublished master’s thesis, Bogazici University, Graduate School of Social Sciences, Istanbul.
Marco, C. D., Hartung, P. J., Nevman, I. & Parr, P. (2003). Validitiy of the Decisional Process Inventory, Journal of Vocational Behavior. 63, 1-19.
Maslach, C. (1982), The Cost of Caring, Englewood Cıiffs, NY: Prentice Hall
Maslach, C., Schaufeli, W., Leiter, M.P. (2001), “Jop burnout.” Annual Review of Psychology, 52, 397-422 (Cilt yayın tarihi Şubat 2001)
Masteralexis, L.P., Barr, C.A., Hums, M.A. (2005). Principles and Practice of Sports Management. Maryland: Apsen Publication.
McCarty, P. (1985), Burnout in pschiatric nursing, Journal of Advanced Nursing, 10 (4), 3005-310.
Mercan, S. Ç. (2007). Bilişsel-Davranışçı Yaklaşımla Bütünleştirilmiş Sosyal Beceri Eğitiminin Ergenlerin Sosyal Kaygı Düzeyine Etkisi. İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bilim Dalı. Doktora Tezi, İstanbul.
Mete, B., Ağaoğlu S, A. (2003). “On Dokuz Mayıs Üniversitesi Kurupelit Kampüsü Akademik ve İdari Personelin Rekreatif Aktivitelere Katılım ve Bakış Açılarının İncelenmesi”. Gazi Üniversitesi Beden eğitimi ve Sporda Sosyal Alanlar Kongresi. Bildiriler Kitabı. Ankara: 2003. s 421–426.
Moustakas,C., (1994). Phenomenological Research Methods. Sage Publications, Thousand Oaks California.
Nagy, S., Davis, L.G., (1985). "Burnout: a comparative analysis of personality and environmental variables", Psychological Reports, 57:1319-1326.
O'Hare, M. M. & Beutell, N. Y. (1987). Sex differences in coping with career decision making. Journal ofVocational Behavior. 31: 174-181.
Onaran, O. (1971). Decision-making among the organizations. Ankara University Political Sciences Faculty Publication, Ankara.
Öner, N. (1997). Durumluluk – Sürekli Kaygı Envanterinin Türk Toplumunda Geçerliliği. Hacettepe Üniversitesi. Doçentlik Tezi, Ankara.
Pretty, G., Chipuer, H.and Bramston, B. (2003). Sense of place amongst adolescents and adults in two rural Australian towns: The discriminating features of place attachment, sense of community and place dependence in relation to place identity. Journal of Environmental Psychology, 23; 273–287.
Pulur, A. (2003). “Kredi Yurtlar Kurumuna Bağlı Yurtlarda Kalan Yükseköğrenim Gençliğinin Yurtlarda Yapılan Spor Faaliyetlerine Olan Eğilimlerinin Araştırılması”. Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Sporda Sosyal Alanlar Kongresi. Bildiriler Kitabı. Ankara. s 389- 395.
Schaufeli, W. B., & Taris, T. W. (2005) The Conceptualization and Measurement of Burnout: Common Ground and Worlds Apart. Work and Stress, 19(3), 256–62.
Schaufeli, W.B. & Salanova, M. (2007). Efficacy or inefficacy, that’s the question: Burnout and engagement, and their relationships with efficacy beliefs. Anxiety, Coping & Stress, 20, 177-196.
Sungur, M.Z. (1997). “Fobik Bozukluklar”, Psikiyatri Dünyası, 1:5-11
Şimşek H., Yıldırım A. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayıncılık, Ankara.
Şimşek, Z., Erol, N., Öztop, D., Özcan, Ö.Ö. (2008). “Kurum Bakımındaki Çocuk ve Ergenlerde Davranış ve Duygusal Sorunların Epidemiyolojisi; Ulusal Örneklemde Karşılaştırmalı Bir Araştırma” Türk Psikiyatri Dergisi, Cilt: 19, Sayı: 3, s. 235.
Tosun, K. (1992). İşletme Yönetiminin Genel Esasları. Ankara: Savaş Yayınları.
Tunçkol H, M. (2001). “Selçuk Üniversitesindeki Akademik Personelin Rekreasyon Faaliyetlerinin Değerlendirilmesi”. Selçuk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, Konya.
Uslu, R. (2011). “Yararlandıkları Hizmet Modeline Göre Korunmaya Muhtaç Çocuklarda Davranış ve Duygusal Sorunlar”, Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Aile Eğitimi ve Danışmanlığı Anabilim Dalı, Aile Eğitimi ve Danışmanlığı Programı, Yüksek Lisans Tezi, İzmir, s.4.
Yavuz, C. (2016). ”Korunmaya Muhtaç Çocukların Koruma Ve Bakım Altına Alınma Nedenleri”. Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Aile Eğitimi ve Danışmanlığı Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, İzmir, s: 18-19.
Yavuzer, H. (1998). Ana Baba Okulu. Remzi Kitabevi: İstanbul.
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors can retain copyright, while granting the journal right of first publication. Alternatively, authors can transfer copyright to the journal, which then permits authors non-commercial use of the work, including the right to place it in an open access archive. In addition, Creative Commons can be consulted for flexible copyright licenses.
©1999 Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.