Counselor candidates' perceptions about therapeutic skills and conditions<p>Psikolojik danışman adaylarının terapötik beceri ve koşullara ilişkin algıları
Keywords:
Therapeutic skills, therapeutic conditions, psychological counselor candidates, Terapötik beceriler, terapötik koşullar, psikolojik danışman adaylarıAbstract
In this study, therapeutic help features of psychological counselor, therapeutic environment, views of therapeutic skills and conditions, perceptions and beliefs about competence were examined in the light of individual psychological counseling practices performed by psychological counselor candidates. The research group of the study was undergraduate students who conducts individual counseling sessions under supervision in the fall semester of the 2016-2017 academic year. The data were collected through the interview method using a semi-structured interview form. According to the results of the study; participants' perceptions of therapeutic help consist of three dimensions, namely affective, relational and product. The therapeutic environment; including physical and emotional context was addressed in two dimensions. In addition, the participants emphasised the importance of therapeutic skills, which are effective in the process of psychological counseling; such as reflection of content and emotion, minimal encouragement and binding skills. Psychological counselor candidates participating the study expressed that they generally perceive themselves insufficient in terms of therapeutic skills but they try to put on effort and get experience in using therapeutic skills. Although they mentioned they are anxious and incapacitated to use these skills, they are willing to improve their capacity and skills. The findings are discussed in the context of the literature.
Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.
Özet
Bu araştırmada psikolojik danışman adaylarının terapötik yardım, psikolojik danışman özellikleri, terapötik ortam, beceri ve koşullara ilişkin yeterlik algıları yürütmüş olduğu bireysel psikolojik danışma uygulamaları ışığında incelenmiştir. Çalışma grubu, 2016-2017 eğitim öğretim yılı güz yarıyılında süpervizyonlu bireysel psikolojik danışma süreci yürüten PDR son sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Araştırma fenomenolojik yaklaşım kapsamında yürütülmüş nitel bir araştırmadır. Veriler, görüşme yöntemi yoluyla yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; katılımcıların terapötik yardıma ilişkin algıları duyuşsal, ilişkisel ve ürün olmak üzere üç kategoriden oluşmaktadır. Terapötik ortam; fiziksel ve duygusal ortam olmak üzere iki kategoride ele alınmaktadır. Ayrıca katılımcılar psikolojik danışma sürecinde etkili olan terapötik beceriler olarak; yapılama, duygu ve içerik yansıtma, asgari düzeyde teşvik ve bağlama becerileri üzerinde durmuşlardır. Araştırmaya katılan psikolojik danışman adayları terapötik becerileri kullanmak konusunda kendilerini yetersiz ama çabalayan ve tecrübe kazanan bireyler olarak algıladıkları ve bu becerileri kullanmak konusunda kendilerini kaygılı ve eksik hissettiklerini ancak kendilerini geliştirmeye istekli olduklarını dile getirmişlerdir. Elde edilen bulgular ilgili alan yazın bağlamında tartışılmıştır
Downloads
Metrics
References
American Counseling Association. (2017, Mayıs). What proffesional counseling. https://www.counseling.org/aca-community/learn-about-counseling/what-is-counseling/overview, Erişim tarihi: 04.05.2017
Atıcı, M. ve Ulusoy, Y. (2010). Psikolojik danışman adaylarının grup rehberliği etkinliğini yürütürken kullandıkları psikolojik danışma becerilerinin bu becerileri kullanmaya ilişkin yeterlik algılarının ve grup yönetimini sağlama yöntemlerinin incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19(1), 62–81.
Cormier, W. H., & Cormier, L. S. (1991). Interviewing strategies for helpers. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
Cormier, S., & Nurius, P. & Osborn, C. J. (2013). Interviewing and change strategies for helpers. (7th ed.). USA: Brooks/Cole, Cengage Learning.
Creswell, J. W. (2014). A concise introduction to mixed methods research. CA: Sage Publications.
Gross, R., Sasson, Y., Zarhy, M., & Zohar, J. (1998). Healing environment in psychiatric hospital design. General Hospital Psychiatry, 20(2), 108-114. View Article: DOI: https://doi.org/10.1016/S0163-8343(98)00007-3
Hackney, H., & Cormier, S. (2008). Psikolojik danışma ilke ve teknikleri: Psikolojik yardım süreci el kitabı (T. Ergene & S. A. Sevim, Çev.). Ankara: Mentis Yayıncılık.
Ivey A., Ivey, M., & Zalaquett, C. (2010). Intentional interviewing and counseling: Facilitating client development in a multicultural world (7th ed.). Belmont, CA: Brooks/Cole/Cengage.
İkiz, F. E. (2006). Danışma becerileri eğitiminin danışmanların empatik eğilim, empatik beceri ve tükenmişlik düzeyleri üzerindeki etkisi. (Yayımlanmamış Doktora tezi), Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
Johnson, E., Baker, S. B., Kopala, M., Kiselica, M. S., & Thompson, E. C. (1989). Counseling self‐efficacy and counseling competence in prepracticum training. Counselor Education and Supervision, 28(3), 205-218. View Article: DOI: https://doi.org/10.1002/j.1556-6978.1989.tb01109.x
Larson, L. M., & Daniels, J. A. (1998). Review of the counseling self-efficacy literature. The Counseling Psychologist, 26(2), 179–218. View Article: DOI: https://doi.org/10.1177/0011000098262001
Lent, R. W., Hill, C. E., & Hoffman, M. A. (2003). Development and validation of the Counselor Activity Self-Efficacy Scales. Journal of Counseling Psychology, 50(1), 97-108. View Article: DOI: DOI: 10.1037/0022-0167.50.1.97
Martin, J. (1990). Confusions in psychological skills training. Journal of Counseling & Development, 68(4), 402-407. DOI: https://doi.org/10.1002/j.1556-6676.1990.tb02518.x
Meier, S. T., & Davis, S. R. (2012). Psikolojik danışma: Temel öğeler. (Doğan, S., Bektaş, D. Y., Kocabaş, E. Ö., Denizli, S., Çev.) Pegem A Yayıncılık.
Mooney, T. F., & Carlson, W. A. (1976). Counselor trainee emotional responses to initial counseling-interview stress. Journal of Counseling Psychology, 23(6), 557-559. DOI: http://dx.doi.org/10.1037/0022-0167.23.6.557
Neukrug, E. (2003). The world of the counselor: An introduction to the counseling profession. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
Perlman, B. (1985). A national survey of APA-affiliated master-level clinicians: Description and comparision. Professional Psychology: Research and Practice, 16(4), 553- 564.
Pressly, P. K., & Heesacker, M. (2001). The physical environment and counseling: A review of the oryand research. Journal of Counseling and Development: JCD, 79(2), 148–160. DOI: https://doi.org/10.1002/j.1556-6676.2001.tb01954.x
Prochaska, J. O., & Norcross, J. C. (1983). Contemporary psychotherapists: A national survey of characteristics, practices, orientations, and attitudes. Psychotherapy: Theory, Research&Practice, 20(2), 161-173. DOI: http://dx.doi.org/10.1037/h0088487
Raskin, N., & Rogers, C. R. (1989). Person-centered therapy. In R. J. Corsini & D. Wedding (Eds.), Current psychotherapies (pp. 155-194). Itasca, IL: F. E. Peacock.
Rogers, C. R. (1975). Empathic: An unappreciated way of being. The Counseling Psychologist, 5(2), 2-10.
Saldana, J. (2011). Fundamentals of qualitative research. New York: Oxford University Press.
Strauss, A. L. (2003). Qualitative analysis for social scientists (14th ed.). New York: Cambridge UniversityPress.
Strauss, A., & Corbin, J. (1990). Basics of qualitative research (Vol. 15). Newbury Park, CA: Sage Publications.
Voltan–Acar, N. (2012). Yeniden terapötik iletişim kişiler arası ilişkiler (8. bs.).Ankara: Nobel Yayıncılık.
Williams, E. N., Judge, A. B., Hill, C. E., & Hoffman, M. A. (1997). Experiences of novice therapists in prepracticum: Trainees', clients', and supervisors' perceptions of therapists' personal reactions and management strategies. Journal of Counseling Psychology, 44(4), 390-399. DOI: https://doi.org/10.1177/001100007500500202
Yager, G. G., & Beck, T. D. (1985). Beginning practicum: It only hurt until I laughed!. Counselor Education and Supervision, 25(2), 149-157. DOI: https://doi.org/10.1002/j.1556-6978.1985.tb00523.x
Yalçın, İ. (2006). 21. yüzyılda psikolojik danışman. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 39(1), 117–133.
Yıldırım, A. (1999). Nitel araştırma yöntemlerinin temel özellikleri ve eğitim araştırmalarındaki yeri ve önem. Eğitim ve Bilim, 23(112), 7-17.
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors can retain copyright, while granting the journal right of first publication. Alternatively, authors can transfer copyright to the journal, which then permits authors non-commercial use of the work, including the right to place it in an open access archive. In addition, Creative Commons can be consulted for flexible copyright licenses.
©1999 Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
