The determination of attitude levels of sport science students on social gender role: Demographic differences<p>Spor bilimleri fakültesinde öğrenim gören gençlerin toplumsal cinsiyet rolüne ilişkin tutum düzeylerinin belirlenmesi: Demografik farklılıklar
Keywords:
Gender, university students, attitude scale, Toplumsal cinsiyet, üniversite öğrencileri, tutum ölçeğiAbstract
The aim of the study is to determine the attitudes of the sport sciences faculty students on gender role; compared with some demographic differences. A total of 200 people (Meanage=21,91), 122 males (Meanage=22,07 ± 2,22) and 78 females (Meanage=21,65 ± 2,01) ± 2,15) were chosen with random selection method and answered "Gender Roles Attitude Scale" (TCRSS) (Zeyneloglu, 2008; Zeyneloglu and Fusun, 2011). In the evaluation of the data; frequency, arithmetic mean, standard deviation and one-factor MANOVA tests were used. According to MANOVA results, the effect of gender [λ=0,918, F (5, 194)=3,486, p <0,05] and branch [λ=0,935, F (5, 194)=2,700, p <0,05] variables on the sub-dimensions of the Gender Roles Attitude Scale seems to be significant. In addition, the results of the MANOVA analysis showed that the effects of age [λ=0,954, F (5, 194)=918, p> 0,05] and class [λ=0,886, F (5,194)=1,577, p <0,05] variables on the sub-dimensions of the Gender Roles Attitude Scale seems to be not significant. According to the findings of the study, it was determined that the highest score for gender roles was the “marriage gender role” and the lowest sub-dimension was “women gender roles”. In the light of these findings, it is observed that students of Faculty of Sports Sciences are still experiencing the presence of cultural influences similar to various researches.
Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.
Özet
Çalışmanın amacı, spor bilimleri fakültesinde öğrenim gören gençlerin toplumsal cinsiyet rolüne ilişkin tutum düzeylerinin belirlenerek; bazı demografik farklılıklara göre karşılaştırılmasıdır. Basit rastgele örnekleme yöntemi ile seçilen 122 (Ort.yaş=22,07 ± 2,22) erkek ve 78 kadın (Ort.yaş=21,65 ± 2,01) olmak üzere toplam 200 kişi (Ort.yaş=21,91 ± 2,15) “Toplumsal Cinsiyet Rolleri Ölçeği”ni (TCRTÖ) (Zeyneloğlu, 2008; Zeyneloğlu ve Füsun, 2011) cevaplamışlardır. Verilerin değerlendirilmesinde; frekans, aritmetik ortalama, standart sapma ve tek faktörlü MANOVA testleri kullanılmıştır. MANOVA sonuçlarına göre, cinsiyet [λ=0,918, F(5, 194)=3,486, p<0,05] ve branş [λ=0,935, F(5, 194)=2,700, p<0,05] değişkenlerinin Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeğinin alt boyutları üzerindeki temel etkisinin anlamlı olduğu görülmektedir. Bunun yanında, MANOVA analizi sonuçları yaş [λ=0,954, F(5, 194)=,918, p>0,05] ve sınıf [λ=0,886, F(5, 194)=1,577, p>0,05] değişkenlerinin Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği alt boyutları üzerindeki temel etkisinin anlamlı olmadığı tespit edilmiştir. Araştırma bulgularına göre, toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin ortalama puanı en yüksek boyutun “evlilik cinsiyet rolü” en düşük alt boyutun ise “kadın cinsiyet rolü” olduğu tespit edilmiştir. Bu bulgular ışığında spor bilimleri alanında öğrenim gören öğrencilerin de birçok araştırmayla benzer şekilde kültürel etkilerin varlığını hala yaşattıkları görülmektedir.
Downloads
Metrics
References
Akotia, C. S., & Adote A. (2012). The moderating effects of age and education on gender differences on gender role perceptions. Gender and Behaviour. 10(2): 5022-5043.
Alakurt T., Kavasoğlu İ., & Uluöz E. (2017). Constructıon of masculınıty ın gymnastıcs: a qualıtatıve research on parental opınıons. World Congress of Sport Scıences Researches, Manisa, Turkey, 23-26 November.
Arıcı, F. (2011). Üniversite öğrencilerinde toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin algılar ve psikolojik iyi oluş. Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Atış, F. (2010). Ebelik/Hemşirelik 1. ve 4. sınıf öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarının belirlenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Aydın, M., Özen, B. E., Yılmaz, G. Ş., & Sungur, M. A. (2016). Attıtudes of nursıng students regardıng to gender roles. AIBU Journal of Social Sciences, 16(1): 223-242.
Aytaç, S., & Öngen, B. (2013). Üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları ve yaşam değerleri ilişkisi. Sosyoloji Konferansları, 1-18.
Az-Genç, M. (2018). Cinsiyetinden yakınma (hoşnut olmama) tanısı olan bireyler ve partnerlerinde bağlanma tipi, çift uyumu ve toplumsal cinsiyet rolleri tutumunun araştırılması. Uzmanlık Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı. İzmir.
Başar, F. B. (2012). Türkiye’deki hemşirelik öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları. Doktora tezi, Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Bilge, B. (2016). Öğrencilerin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarının çok değişkenli istatistiksel tekniklerle analizi. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Ekonometri Ana Bilim Dalı. İstanbul.
Bryant, A. N. (2003). Changes in attitudes toward women's roles: predicting gender-role traditionalism among college students. Sex Roles, 48 (3/4): 131-142.
Bulgu, N. (2012). Futbolda şiddetin erkeklik anlamları. Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe, 23(4); 207-219.
Büyüköztürk, Ş. (2013). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı (18. baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayimcilik.
Diekman, A. B. & Eagly, A. H. (2000). Stereotypes as dynamic constructs: Women and men of the past, present, and future. Personality and Social Psychology Bulletin, 26, 1171-1188
Dökmen, Y. Z. (2015). Toplumsal cinsiyet sosyal psikolojik açıklamalar, Ankara: Sistem Yayıncılık.
Günay, G., & Bener, Ö. (2011). Kadınların toplumsal cinsiyet rolleri çerçevesinde aile içi yaşamı algılama biçimleri. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 15(3); 157-171.
Günindi-Ersöz, A. (2010), Türk Atasözleri ve Deyimlerinde Kadına Yönelik Toplumsal Cinsiyet Rolleri. Gazi Türkiyat, 6, 167-180.
Gürbüz, S. & Şahin, F. (2016). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri: felsefe-yöntem-analiz (3.Baskı) Ankara: Seçkin Yayıncılık,
Illich, I. (1996). Gender. çev. Ahmet Fethi. Ankara: Ayraç Yayınları.
Kahraman, D. S. (2010). Kadınların toplumsal cinsiyet eşitsizliğine yönelik görüşlerinin belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi, 3(1): 30-35.
Karasar, N. (2017). Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar İlkeler Teknikler (32. Baskı). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Kavasoğlu, İ., & Yaşar, M. (2016). Toplumsal cinsiyet normlarının dışındaki sporcular. Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe, 27(3): 118-132.
Kavasoğlu, İ. (2018). Denetimdeki Bedenler: Bikini Fitness’ta Üretilen Kadınlık Kimliği. Ulusal Spor Bilimleri Dergisi, 2(1) (basımda)
Keith, B. & Jacqueline, S. (2002). Parent and Adolescent Gender Role Attitudes In 1990’s Great Britain. Sex Roles, 46 (7/8): 239–244.
Koca-Arıtan C. (2016). Sporun toplumsal cinsiyet halleri. Ankara: Spor Yayınevi ve Kitapevi.
Kodan-Çetinkaya S. (2013). Üniversite öğrencilerinin şiddet eğilimlerinin ve toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarının incelenmesi. Nesne Psikoloji Dergisi, 1(2): 21-43.
Lindsey, L.L. (2015). Gender roles a socıologıcal perspective. Prentice Hall Internatıonal Limited, United States of America, p. 1-5.
Maya, İ. (2013). Türk eğitim sistemindeki cinsiyet eşitsizliklerinin AB ülkeleri ile karşılaştırılması. Eğitim ve Bilim, 38(168); 69-81.
Moç, S. (2013). Üniversite öğrencilerinde toplumsal cinsiyet algısının oluşmasında geleneksel kimliğin rolü: ığdır üniversitesi örneği. Yüksek Lisans Tezi. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Iğdır.
Mukhopadhyay, M. (2002). Some thoughts on gender and culture." In Development and Culture, edited by D. Eade, 174-176. Eynsham: Information Press.
Oflas, G. S. (217). Üniversite öğrencilerinin psikolojik dayanıklılık düzeylerinin toplumsal cinsiyet rollerine, kültürlerarası duyarlılığa ve risk faktörlerine göre yordanması. Yüksek Lisans Tezi. Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı. İstanbul.
Önder, Ö.R., Yalçın A.S., & Göktaş, B. (2013). The attıtude of the health ınstıtutıons management department students towards socıal sexual roles. Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi, 2(1-2-3); 55-78.
Öngen, B., & Aytaç, S. (2013). Üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları ve yaşam değerleri ilişkisi. Sosyoloji Konferansları, 48: 1-18
Özcan, A. (2012). Toplumsal cinsiyet eğitiminin üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rol tutumlarına etkisi. Erciyes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Doktora Tezi, Kayseri.
Öztürk, P. (2017). Kadın futbolcuların futbol alanındaki deneyimleri. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Sağlık Bilimleri Enstitüsü Spor Bilimleri ve Teknolojisi Anabilim Dalı. Ankara.
Özçatal, E. Ö. (2011). Ataerkillik, toplumsal cinsiyet ve kadının çalışma yaşamına katılımı. Karatekin Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, (1)1; 21-39.
Pallant, J. (2005). SPSS Survival Manual: A Step by Step guide to Data Analysis Using SPSS for Windows (Version 12). 2nd ed. Maidenhead: Open University Press.
Pınar, G., Taşkın, L., & Eroğlu, K. (2008). The behaviours of the students in dormitory of baskent university against sexual role patterns. Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi, 47–57.
Seçgin, F., & Tural, A. (2011). Sınıf öğretmenliği bölümü öğretmen adaylarının toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları. e-Journal of New World Sciences Academy Education Sciences, 6(4): 2446-2458.
Çelik-Sis, Ç. A., Pasinlioğlu, T., Tan, G., & Koyuncu, H. (2013). Determination of university students’ attitudes about gender equality. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi, 21(3): 181-186.
Şencan, H. (2005). Sosyal ve davranişsal ölçümlerde güvenilirlik ve geçerlilik. (1. Baskı). Ankara: Seçkin Yayınları.
Tabachnick, B.G. & Fidell, L.S. (2013). Using multivariate statistics. 6th ed. United States: Pearson Education.
Uluyağcı, C., & Yılmaz, A. (2007). Televizyon reklamlarında çocuğa ilişkin toplumsal cinsiyet rollerinin sunumu. Galatasaray Üniversitesi İletişim Dergisi, 6(6); 142-157.
Uluöz, E., Kavasoğlu İ., Ökten E., Öz E., & Özbek E., (2015). Üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine yönelik tutumları. Uluslararası Spor Bilimleri Araştırma Kongresi (Usbak), Çanakkale, Türkıye, 10-13 Eylül 2015, pp.98-98
Vefikuluçay, D., Demirel, S., Taşkın, L. & Eroğlu, K. (2007). Kafkas üniversitesi son sınıf öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin bakış açıları. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 14(2), 26-38.
Yaşar, M., & Kavasoğlu İ. (2014). Gender in sports: a qualitative study on branches preference of female and male athletes. International Gender and Sport Symposium, Ankara, Türkiye, 4-5 September.
Yıldız, E., & Keçeci, O. (2016). Ege üniversitesi spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin bakış açıları. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 9(47); 986-998.
Yüksel, Ö. (2013). Kadınlarda evlilik uyumu ve psikolojik belirtiler arasındaki ilişki: stresle baş etme biçimleri ve toplumsal cinsiyet rolü tutumlarının aracı rolleri. Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Zeyneloğlu, S. (2008). Ankara’da hemşirelik öğrenimi gören üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları. Doktora Tezi. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Zeyneloğlu, S. & Füsun, T. (2011). Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Psikometrik Özellikleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40: 409-420.
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors can retain copyright, while granting the journal right of first publication. Alternatively, authors can transfer copyright to the journal, which then permits authors non-commercial use of the work, including the right to place it in an open access archive. In addition, Creative Commons can be consulted for flexible copyright licenses.
©1999 Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
