An analysis of obese student's attitudes towards physical education<p>Obez öğrencilerin beden eğitimi dersine karşı tutumlarının incelenmesi
Keywords:
Obesity, Physical Education, Attitude, High school, Students, Obezite, Beden Eğitimi Dersi, Tutum, Lise, ÖğrenciAbstract
In this study, it is aimed to analyze attitudes of obese students in high school towards physical education according to some variables. 74 secondary education student, 45 of them are girls and 29 boys who studied at three different Anatolian High Schools in the city of Niğde in the 2016-2017 academic year, have been participated in this study. As data collection tool, Physical Education attitude scale for secondary education students developed by Güllü and Güçlü (2009) has been used and coefficient of consistence (Cronbach Alpha) is 0,94. SPSS 23.0 packaged software has been used for assesing the result. Kolmogorov – Smirnov Test have been done regarding whether the data showed normal distribution or not and Kurtosis and Skewness values have been studied. Independent Sample T Test has been used to test the mean difference significance belonging to two group independent variables in the study. One Way ANOVA Test has been used to test the mean differences significence when the number of groups is more than two. At the end of the study, all of the attitude scores belonging to variables have been found high and it has been established that obese high school students’ attitudes towards Physical Education show statictically significant difference, according to gender, in favor of boys (p<0,05). Accordingly, it has been determined that students’ cognitive attitudes acording to obesity level for Physical Education show difference in favor of second grade obese students (p<0,05) and no significent difference found in students’ affective and behavioural attitudes (p>0,05). It has been identified that high school students’ attitudes towards Physical Education show no statistically significant difference according to their calass level variable and time variable which they spent with their communication instruments (p>0,05) As a result, when considering obese students’ positive attitudes towards physical education and sports, in view of obtained findings, it is possible to say that physical education and sports may contribute to increase the participation of obese students and thus make them become healthy individuals.
Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.
Özet
Bu araştırmada, lise düzeyinde öğrenim gören obez öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Niğde ilinde bulunan üç ayrı Anadolu Lisesi'nde öğrenim gören 45 kız ve 29 erkek olmak üzere toplam 74 lise öğrencisi katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Güllü ve Güçlü (2009) tarafından geliştirilen "Ortaöğretim Öğrencileri İçin Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği Kullanılmış olup ölçeğin iç tutarlılık katsayısı 0.94 olarak tespit edilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde SPSS 23.0 paket programı kullanılmıştır. Verilerin normal dağılım gösterip göstermediğine ilişkin Kolmogorov-Smirnov Testi yapılmış, Kurtosis ve Skewness değerleri incelenmiştir. Araştırmadaki iki gruplu bağımsız değişkenlere ait ortalama farkların anlamlılığını test etmek için parametrik hipotez testlerinden Independent Sample t testi kullanılmıştır. Grup sayısının ikiden fazla olduğu durumlarda gruplar arasındaki ortalama farklarının anlamlılığını test etmek için ise, One Way ANOVA testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda, değişkenlere ait tutum puanlarının hepsi yüksek bulunmuş olup, liselerde öğrenim gören obez öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumlarının cinsiyete göre istatistiksel olarak erkekler lehine anlamlı farklılık gösterdiği tespit edilmiştir (p<0.05). Benzer şekilde öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik obezite düzeyine göre bilişsel tutumlarının 2. sınıf obez öğrenciler lehine anlamlı farklılık gösterdiği belirlenmiş olup (p<0.05), duyuşsal ve davranışsal tutumlarında anlamlı farklılık bulunmamıştır (p>0.05). Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumlarının öğrenim gördükleri sınıf düzeyine ve iletişim araçları ile geçirdileri süre değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı farklılık göstermediği belirlenmiştir (p>0.05). Sonuç olarak, obez öğrecilerin beden eğitimi ve spor derslerine karşı tutumlarının olumlu olduğu göz önünde bulundurulduğunda elde edilen bulguların beden eğitimi ve spor derslerinin obez öğrencilerin spora katılımının arttırılması ve dolayısıyla onların sağlıklı bireyler olmalarında önemli düzeyde katkısının olabileceğini söylemek mümkündür
Downloads
Metrics
References
Alenezi, M.A. (2005). Attitudes of Secondary Students Toward Physical Education Classes in Kuwait. (Unpublished Doctoral Dissertation). The Pennsylvania State University, Pennsylvania.
AL-Liheibi, A.H. (2008). Middle And High School Students’ Attitudes Toward Physical Education in Saudi Arabia. (Unpublished Doctoral Dissertation). University of Arkansas, Arkansas.
Alpar, R., (2012). Spor, Sağlık ve Eğitim Bilimlerinden Örneklerle Uygulamalı İstatistik ve Geçerlik-Güvenirlik, SPSS’de Çözümleme Adımlarıyla Birlikte İkinci Baskı, Ankara: Detay Yayıncılık.
Alpaslan, S. (2008). Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Sergilediği Öğretim Davranışlarına İlişkin Algıları ve Öğrencilerin Bu Derse Karşı Geliştirdikleri Tutumları. Yüksek Lisans Tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi /Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
Arslan, C. & Mendeş, B. (2002). Orta dereceli okullarda beden eğitimi dersine yönelik öğrencilerin ilgi ve tutumlarının araştırılması (Elazığ Örneği). Ege Üniversitesi Performans Dergisi; 8: 1-2, 30-47.
Arslan, Y. & Altay, F. (2008). Sınıf öğretmenlerinin beden eğitimi ders programı ve ders uygulamalarına ilişkin görüşleri. Hacettepe Spor Bilimleri Dergisi, 19 (2), 63-79.
Avşar, Z. (2009). İlköğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersi Değerlendirme Süreci İle İlgili Görüşlerinin Belirlenmesi. Spor Bilimleri Dergisi, 20 (3), 81–89.
Çınar, N. (2002). Çocukluk Çağında Şişmanlık Nedenleri. Bilim ve Teknik, 8: 417.
Doğar, Y. (1994). Türk Spor Yönetiminde Merkezileşme Eğilimleri. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Marmara Üniversitesi, İstanbul.
Ergül, Ş. & Kalkım, A. (Derleme), (2011). Önemli Bir Kronik Hastalık: Çocukluk ve Ergenlik Döneminde Obezite. TAF Preventive Medicine Bulletin, Sayı: 10 (2)
Ghofrani, M. & Golsanamlou, M. (2012). Students’ Perception of Physical Education Courses And İts Relationship With Their Participation in Sport Activities. European Journal of Experimental Biology, 2 (3), 760-768.
Güllü, M. & Güçlü, M. (2007). Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine ilişkin Tutum Ölçeği. Gazi Üniversitesi, Doktora Tezi. Ankara.
Güllü, M. & Güçlü, M. (2009). Ortaöğretim Öğrencileri İçin Beden Eğitimi Dersin Tutum Ölçeği Geliştirilmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, Cilt 3, Sayı 2
Gürbüz, A. & Özkan, H. (2012). Determining The Attudie of Secondary School Students Toward Physcal Education of Sport Lesson (Muğla sample). Pamukkale Journal of Sport Science, 3,(2), 78-89.
Gosset, M.E. (2015). Comparison of Attitude Toward Physical Education of Upper Elementary School in Skill Themes And Multi-Activity Classes. Unpublished Doctoral Dissertation, Columbia University, New York.
Hilland, T.A., Stratton, G. & Vinson, D,et al., (2009). The Physical Education Predisposition Scale: Preliminary Development And Validation. Journal of Sport Sciences, 27(14), 1555-1563.
Holoğlu, O.G. (2006). İlköğretim İkinci Kademede Öğrenim Gören Kız Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersine Karşı Tutumları. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Uludağ Üniversitesi, Bursa.
Hünük, D. & Demirhan, G. (2003). İlköğretim Sekizinci Sınıf, Lise Birinci Sınıf ve Üniversite Öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spora İlişkin Tutumlarının Karşılaştırılması. Spor Bilimleri Dergisi, 14 (4), 175-184.
Hürmeriç, I., Saraç, L. & Koçak, S. (2004). Karma ve Aynı Cinsiyet Gruplarında İşlenen Beden Eğitimi Derslerine Karşı İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Tutumları. 10. ICHPER.SD & 8. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi, 17-20 Kasım, Mirage Park Resort, Antalya.
İlhan, L. (2010). The Culture of Sedentary Lives And İts Results. Verimlilik Dergisi, 2010 (3), 195-210.
İlhan, E.L., Esentürk, O.K. & Yarımkaya, E. (2016). Zihinsel Engelli Bireylerin Sportif Etinliklere Yönelik tutum Ölçeği (zebseytö): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Jorunal of Human Sciences, 13(1), 111-1160.
İnal, A.N. (2013). Beden Eğitimi ve Spor Bilimi. Ankara: Nobel Yayınları.
Kangangil, M., Hünük, D. & Demirhan, G. (2004). Spor Yapan ve Yapmayan Öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spora İlişkin Tutumları. 10th ICHPER.SD European Congress and the TSSA 8th Internation Sport Science Congress, 17 November, Mirage Park Resort, Antalya.
Kangangil, M., Hünük, D. & Demirhan, G. (2006). İlköğretim, Lise ve Üniversite Örencilerinin Beden Eğitimi ve Spora İlişkin Tutumlarının Karşılaştırılması, Spor Bilimleri Dergisi, Hacettepe J. of Sport Sciences, 17 (2), 48-57.
Karasar, N. (2004). Araştırmalarda Rapor Hazırlama. (12.Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Keskin, N., Öncü, E. & Küçükkılıç, S. (2016). Ortaokul Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine Yönelik Tutum ve Öz yeterlilikleri, Ankara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 14 (1), 93-107. Ankara.
Koca, C. & Aşçı, F.H. (2002). Lise Birinci Sınıf Öğrencilerinin Beden Eğitimine Yönelik Tutumları ve Atletik Yeterlik Düzeyleri. 7. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi: 27-29 Ekim Antalya.
Koca, C. & Demirhan, G. (2004). An Examination of High School Students’ Attitudes Toward Physical Education Wiht Regard to Sex and Sport Participation. Perceptual &Motor Skills, 98(3), 754-758.
Müftüoğlu, O. (2005). Hayat Bilgisi, 47-49. İstanbul: Doğan Kitapçılık.
Özer, D. (2001). Engelliler İçin Beden Eğitimi Ve Spor. (1. Basım). Ankara: Nobel Yayın-Dağıtım
Phillips, S.R. (2011), Upper Elementary School Students’ Attitudes and Perceptions Toward Physical Education. (Unpublished Doctoral Dissertation). Columbia University, New York.
Sağlık Teknoloji Değerlendirme Daire Başkanlığı. (2014). Türkiye’de Obezite Tedavisinde Obezite Cerrahisinin Yeri. STD 2014.01/00 Ankara.
Smoll, F. L. & Schutz, R. W. (1980). Children Attitudes Toward Physical Activity: A Longitudinal Analysis Journal Of Sport Psychology. 2, 137-147.
Stewart, M.J., Green, S.R. & Huelscamp, J. (1991). Secondary Student Attitudes Toward Physical Education. Physical Educator, 48(2), 72-79.
Şişko, M. & Demirhan, G. (2002). İlköğretim Okulları ve Liselerde Öğrenim Gören Kız ve Erkek Öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spor Dersine İlişkin Tutumları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, 205-210.
Uluışık, V. (2015). Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Sınıf ve Cinsiyet Değişkenlerine Göre İncelenmesi. Uluslararası Multidisipliner Akademik Araştırmalar Dergisi, 2(3): 45-53.
Uluışık, V., Beyleroğlu, M., Suna, N. & Yalçın, S. (2016). Ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi dersine ilişkin tutumları ve akademik güdülenme düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi (Burdur il merkezi örneği). Journal of Human Sciences, 13(3), 5092-5106. doi:10.14687/jhs.v13i3.4026
Uluöz, E. (2016). Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Obez Bireylere Karşı Tutum Düzeylerinin Sınıf Değişkenine ve Bazı Değişkenlere Göre Karşılaştırılması. Uluslararası spor, Egzersiz ve Antrenman Bilimi Dergisi, Cilt 2, Sayı 4, 124-136, DOI: 10.18826/useeabd.267101
World Health Organization. (1987). Measuring Obesity-Classification and Description of Anthropometric Data. Report on a WHO Consultation of The Epidemiology of Obesity. Warsaw 21-23 October 1987. Copenhagen: WHO, 1989. Nutrition Unit document, EUR/ICP/NUT, 123.
World Health Organization. (2000). Obesity: preventing and managing the global epidemic (No. 894). World Health Organization.
World Health Organization. (2008). Global Strategy on Diet Physical Activity and Health
WHO Obezite Raporu, Updated: (2013). Erişim adresi: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs311/en/
World Health Organization. Obesity and Overweight Fact Sheet No: 311, Geneva, WHO. Erişim adresi: http://who.int/mediacentre/factsheets/fs3117en/print.html.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors can retain copyright, while granting the journal right of first publication. Alternatively, authors can transfer copyright to the journal, which then permits authors non-commercial use of the work, including the right to place it in an open access archive. In addition, Creative Commons can be consulted for flexible copyright licenses.
©1999 Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
