An investigation of Generation Y from the perspective of social gender roles : Y Kuşağının  toplumsal cinsiyet rolleri perspektifinden incelenmesi

Gönül Konakay; Nurcan  Günce; Arzu  Yüce Morkoyunlu; Faik  Çelik

doi:10.14687/jhs.v16i4.5887

Authors

Gönül Konakay Kocaeli Üniversitesi
Nurcan Günce Kocaeli University
Arzu Yüce Morkoyunlu Kocaeli University
Faik Çelik Kocaeli Universty

DOI:

https://doi.org/10.14687/jhs.v16i4.5887

Keywords:

Generation Concept, Generation Y, Gender, Job Selection, Kuşak Kavramı, Y Kuşağı, Toplumsal Cinsiyet, Meslek Seçimi

Abstract

The fact that people born in a certain time period exhibited similar behaviors, values and attitudes as a result of being exposed to the same sociological, technological and economic events caused the fertility of the concept of generation. Generation Y consists of individuals born between 1980-2000. The aim of this study is to investigate the effects of gender stereotypes of Y generation university students on career choice. Mahmure Gökçen and Ayşenur Büyükgöze-Kavas's K The Role of Gender in the Choice of Gender Scale Seçim (MSTCRÖ) was used in the study. As a result of the factor analysis, a total of 17 items came in two dimensions. The resulting factor dimensions have been named as traditional judgments and egalitarian judgments in the choice of profession. T-test was used to determine whether there is a difference in gender variables of Y generation students. The students have studied the department, income status, whether they are present in the working life or not by ANOVA technique.

Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.

Özet

Belirli zaman aralığında doğan kişilerin aynı sosyolojik, teknolojik ve ekonomik olayların etkileşimlerine maruz kalmaları sonucunda benzer davranış, değer ve tutumlar sergilemeleri kuşak kavramının oluşmasını sağlamıştır. Y kuşağı 1980-2000 yılları arasında doğan bireylerden oluşmaktadır. Bu çalışmanın amacı, Y kuşağı üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine yönelik yargıların meslek seçimindeki etkisini incelemektir. Mahmure Gökçen ve Ayşenur Büyükgöze Kavas tarafından geliştirilen “Meslek Seçiminde Toplumsal Cinsiyetin Rolü Ölçeği” (MSTCRÖ) çalışmada kullanılmıştır. Yapılan faktör analizi sonucunda toplam 17 maddeden oluşan ölçek iki boyutta çıkmıştır. Çıkan faktör boyutları meslek seçiminde geleneksel yargılar ve eşitlikçi yargılar olarak isimlendirilmiştir. Y kuşağı öğrencilerin cinsiyet değişkenlerinde farklılık olup olmadığı t-testi ile incelenmiştir. Öğrencilerin okudukları bölüm, gelir durumları, anne ve babanın çalışma hayatında var olup olmadıkları ANOVA ile incelenmiştir.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biographies

Gönül Konakay, Kocaeli Üniversitesi

Assoc. Prof.

Nurcan Günce, Kocaeli University

Lecturer

Arzu Yüce Morkoyunlu, Kocaeli University

Assoc. Prof. Dr., Kocaeli University

Faik Çelik, Kocaeli Universty

Prof. Dr.

References

Adıgüzel, O. (2014). “Kuşakların Değişen Yüzü ve Y Kuşağı ile Ostaya Çıkan Yeni Çalışma Tarzı: Mobil Yakalılar” , Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , 1 (19), 165-182.

Bakırtaş H., Divanoğlu S.U., Akkaş C. (2016). Y kuşağı, Farkı Ne? Neyi, Niçin, Nasıl Alır ya da Aldırır? Ekin Yayınevi, Bursa.

Baran M. (2014). “Y Kuşağının Zorunlu Askerlik Hizmetinden Beklentilerinin Analizi”, Harp Akademileri Stratejik Araştırmalar Enstitüsü Savunma Kaynakları Yönetimi Ana Bilim Dalı Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.

Bilton, T., Bonnet, K., Jones P., Sheard K., Stanworth M. & Webster A. (1987). Introductory Sociology, Second Edition, The Macmillan Press, London.

Busse, M. & Spielmann, C. (2003). “Gender Discrimination And The International Division Of Labour”, Hamburg Institute Of International Economics Discussion, Paper: 245, Hamburg.

Delahoyde, T.M. (2009).Generational Differences in Baccalaurate Nursing, A Dissertation Submitted by Theresa Delahoyde, MSN, RN to College of Saint Mary in Partial Fulfillment of The Requirement for The Degree of Doctor in Education with an Emphasis on Health Professions Education This Dissertation Has Been Accepted for The Faculty of College of Saint Mary.

Dereli B., Tolunay H. (2015). “Örgütlerde Kuşakların İş Değerleri, Motivasyon Ve Mentorluk Kavramlarına Dayalı Yönetimi”, İstanbul Ticaret Üniversitesi, Tartışma Metinleri, Wps No, 03.

Durmuş B., Yurtkoru E.S., Çinko M. (2011). Sosyal Bilimlerde SPSS'le Veri Analizi, 4.Baskı, Beta Yayınları, İstanbul.

Giddens, A. (2008). Sosyoloji, İstanbul, Kırmızı Yayınları.

Gilbaugh, P. (2009). “Supervision of Intergenerational Dynamics” University of Iowa School of Social Work – National Resource Center for Family Centered Practice “Committed to Excellence Through Supervision,”, .4-6.

Gökçen M., Büyükgöze-Kavas A. (2018) “Meslek Seçiminde Toplumsal Cinsiyetin Rolü: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması” Kariyer Psikolojik Danışmanlığı Dergisi, 1(1), 48-67.

Gülhan N. (2010). “Toplumsal cinsiyet ve din”. E-Şarkiyat İlmi Araştırmalar Dergisi 2010; IV: 58-80. 2 .

Güzel A. ( 2016). “Öğrencilerin Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutumları Ve İlişkili Faktörler” Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 5(4): 1-11.

Konakay G. (2018). Y Kuşağı Girişimcilik Eğilimleri, Umuttepe Yayınları, Kocaeli.

Levickaite R. (2010). “Generations X Y Z: How Social Networks Form The Concept Of The World Without Borders The Case Of Lithuania” Limes,Vol: 3, No: 2,170-183.

Öngen B., Serpil A. (2013). Üniversite Öğrencilerinin Toplumsal Cinsiyet Rollerine İlişkin Tutumları ve Yaşam Değerleri İlişkisi /, Sosyoloji Konferansları No: 48 (2013-2

Vefikuluçay D., Zeyneloğlu S, Eroğlu K., Taşkın L. (2007). “Kafkas Üniversitesi Son Sınıf Öğrencilerinin Toplumsal Cinsiyet Rollerine İlişkin Bakış Açıları” Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi (2007) 26–38,

Zhang K. & Bonk C. J. (2010). Generational learners ve e-learning Technologies. Handbook of research on practices and outcomes in e-learning: issues and trends. USA: IGI-Global, 76-92.