An investigation of conscious awareness and problem solving skills with demographic and psychological variables

Semanur Tatoğlu; M. Cüneyt Birkök; İsak Pardo

doi:10.14687/jhs.v19i4.6322

Authors

Semanur Tatoğlu https://orcid.org/0000-0001-9682-6779
M. Cüneyt Birkök Sakarya University https://orcid.org/0000-0001-7915-1116
İsak Pardo Nişantaşı University

DOI:

https://doi.org/10.14687/jhs.v19i4.6322

Keywords:

Awareness, Conscious Awareness, Mindfulness, Problem Solving

Abstract

The aim of this study is to examine the relationship between mindfulness and problem solving skills in terms of cognitive psychology approach and the effect of some independent vartables. Relational survey method was used in the study. The sample populatton consisted of 125 third and fourth year students of the Faculty of Educatton who were determined through disproportionate element sampling. The data collection tools used were "Personal Evaluation Ouestionnaire", "Mindfulness Awareness Scale (MBAS)" and "Problem Solving Inventory (PSB". For data analysis, t-test analysis, one-way analysis of vattance (ANOVA) and Pearson moment corfrelatton analysis were used.

In terms of the findings, no telattonship was found between mindfulness and problem solving skills. Demogtaphic characteristics and bemg a numerical or verbal major had no effect on mindfulness and problem solving.

Participants who were traumatized or had psychological complaints had lower levels of //7d/0/ness. The mindtulness levels of partikipants whose life philosophies and lives were in harmony were found to be high. Participants with persistent iİlnesses perceived themselves as more inadeguate in problem solving skills. Participants who have received or are receiving psychotherapy process consider themselves more competent in problem solving. It was found that as the participants' contributton to their own education plans decreased, they considered themselves more ınadeguate in problem solving skills. Participants who were asked for help to solve problems considered themselves more competent in problem solving.

As a result, significant relattonships were found between some vartables and mindfulness and problem solving skills. No direct relationship was found between mindfulness and problem solving skills.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biographies

Semanur Tatoğlu

M.A., Psychological Counselor

M. Cüneyt Birkök, Sakarya University

Mehmet Cüneyt Birkök, Ph.D.

Sakarya University
Faculty of Education
Department of Educational Sciences
Hendek Sakarya - TURKEY

İsak Pardo, Nişantaşı University

Dr. Öğr. Üyesi, Nişantaşı Üniversitesi, İktisadi İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi, Psikoloji

References

Adler, A. (2008). İnsanı tanıma sanatı. Say.

Arkonaç, S. (2005). Psikoloji: Zihin süreçleri bilimi. Alfa.

Arkonaç, S. (2015). Psikolojide bilginin eleştirel arka planı. Hiperlink Yayınları.

Bachelard, G. (2009). Uygulamalı akılcılık (E. Sarıkartal, Çev.). İthaki Yayınları.

Bergson, H. (1986). Ahlak ile dinin iki kaynağı. Milli Eğitim Basımevi.

Birkök, M. C. (2018). Sosyolojik düşünme ve yöntemi (3. bs, C. 15). https://www.j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/5676

Breuning, L. G. (2018). Mutlu beyin. Aganta Kitap.

Burger, J. M. (2006). Kişilik. Kaknüs Yayınları.

Butler, G., & McManus, F. (1998). Psikolojinin ABC’si. Kabalcı Yayınevi.

Carr, A. (2006). Family therapy: Concepts, process and practice. Wiley-Interscience.

Cemalcılar, Z. (2012). Psikoloji. Anadolu Üniversitesi.

Churchland, P. S. (2013). Güvenen beyin: Nörobilim ahlak hakkında bize ne anlatır.

Collin, C., Benson, N., Ginsburg, O., Grand, V., Lazyan, M., & Weeks, M. (2014). Psikoloji kitabı (E. Lakşe, Çev.). Alfa Yayınları.

Eagleman, D. (2016). Beyin senin hikayen. Domingo.

Enç, M. (1980a). Ayırdında olma [ing. Awareness ]. İçinde Ruhbilim Terimleri Sözlüğü. TDK.

Enç, M. (1980b). Ruhbilim terimleri sözlüğü. TDK.

Evans-Pritchard, E. E. (1951). Social anthropology. Cohen & West Ltd.

Gellatly, A., & Oscar. (2012). Zihin ve beyin (3. Baskı, C. 1-Zarate). NTV Yayınları.

Goleman, D. (2007). Sosyal zeka: İnsan ilişkilerinin yeni bilimi. Varlık.

Harari, Y. N. (2015). Hayvanlardan tanrılara sapiens: İnsan türünün kısa bir tarihi.

Harari, Y. N. (2018). 21. Yüzyıl için 21 ders.

Hayes, N. (2011). Psikolojiyi anlamak (F. Şar & A. Hekimoğlu, Çev.). Optimist Yayınları.

Hayes, S. C., Follette, V. M., & Linehan, M. (Ed.). (2004). Mindfulness and acceptance: Expanding the cognitive-behavioral tradition. Guilford Press.

Herbert, J. D., & Forman, E. M. (Ed.). (2011). Acceptance and mindfulness in cognitive behavior therapy: Understanding and applying the new therapies. John Wiley & Sons, Inc. https://doi.org/10.1002/9781118001851

Kağıtçıbaşı, Ç. (2017). Benlik, aile ve insan gelişimi: Kültürel psikoloji. Koç Üniversitesi Yayınları.

Kağıtçıbaşı, Ç., & Cemalcılar, Z. (2014). Dünden bugüne insan ve insanlar: Sosyal psikolojiye giriş. Evrim Yayınevi.

Koch, C. (2018). What is consciousness? Nature, 557, S8-S12. https://doi.org/10.1038/d41586-018-05097-x

Lewin, R. (2005). Human evolution: An illustrated introduction. Blackwell.

Lohman, D. F. (2005). Reasoning abilities. İçinde R. J. Sternberg & J. E. Pretz (Ed.), Cognition and intelligence: İdentifying the mechanisms of the mind (ss. 225-251). Cambridge University Press.

Martinet, A. (1998). Işlevsel genel dilbilim (B. Vardar, Çev.). Multilingual Yayınları.

Merleau-Ponty, M. (2006). Algının önceliği ve onun felsefi sonuçları (Y. Yıldırım, Çev.). Kabalcı Yayınevi.

Mithen, S. (1999). Aklın tarih öncesi (İ. Kutluk, Çev.). Dost kitapevi.

Morgan, C. T. (2011). Psikolojiye giriş. Eğitim Akademi.

New vision for education: Fostering social and emotional learning through technology (REF 040316). (2016). World Economic Forum. https://www.weforum.org/reports/new-vision-for-education-fostering-social-and-emotional-learning-through-technology/

Nisbett, R. E. (2005). Düşüncenin coğrafyası: Doğulular ile Batılılar nasıl ve -neden- birbirinden farklı düşünürler (G. Ç. Güven, Çev.). Varlık Yayınları.

Özakpınar, Y. (2013). Psikoloji tarihi: Başlangıcından bugüne psikolojinin dönüşümü. Ötüken Neşriyat.

Popper, K. R. (2006). Bitmeyen arayış (M. Acar, Çev.). Plato.

Richards, G. (2003). Psikolojiyi yerli yerine oturtmak: Eleştirel tarih perspektifi açısından bir giriş (S. Topal & A. Yılaz, Çev.). Say Yayınları.

Roemer, L., & Orsillo, S. M. (2009). Mindfulness- and acceptance-based behavioral therapies in practice. Guilford Press.

Schacter, D. L., Gilbert, D. T., & Wegner, D. M. (2009). Introducing psychology. Worth Publishers.

Schopenhauer, A. (2014). Bilim ve bilgelik (A. Aydoğan, Çev.). Say yayınları.

Shorter, E. (2005). A historical dictionary of psychiatry. Oxford University Press.

Small, G., & Vorgan, G. (2013). Bir psikiyatristin gizli defteri: En sıradışı vakalar (D. Akın, Çev.; 1. bsk). NTV Yayınları.

Soylu, C., & Pala, F. C. (2018). Problem çözme performansında yaşa bağlı farklılıklar. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 10(3), 290-301. https://doi.org/10.18863/pgy.364106

Sternberg, R. J. (2009). Teaching for successful intelligence: Principles, practices, and outcomes. İçinde E. L. Grigorenko & J. C. Kaufman (Ed.), The essential sternberg-essays on intelligence, psychology, and education (ss. 183-194). Springer Publishing.

Şahin, N., & Yeniçeri, Z. (2015). “Farkındalık” Üzerine üç araç: Farkındalık, Bütünleyici Kendilik Farkındalığı Ve Toronto Bilgece Farkındalık Ölçekleri. Türk Psikoloji Dergisi, 30(76), 48-64.

Şenel, F. (2008). Biyolojik saat. Bilim ve Teknik, Aralık 2008, 58-67.

Şerif, M. (1985). Sosyal kuralların psikolojisi. Alan Yayıncılık.

Torrey, E. F. (2018). Beynin evrimi ve tanrıların ortaya çıkışı: İlk insanlar ve dinlerin kökeni. Paloma.

Waite, L. J. (2006). Marriage and family. Içinde D. L. Poston & M. Micklin (Ed.), Handbook of population (ss. 87-109). Springer Science+Business Media.

Wenke, D., Frensch, P. A., & Funke, J. (2004). Complex problem solving and intelligence emprical relation and causal direction. İçinde R. J. Sternberg & J. E. Pretz (Ed.), Cognition and intelligence: Identifying the mechanisms of the mind (ss. 160-188). Cambridge University Press.

Wolynn, M. (2016). Seninle başlamadı. Viking.