Investigation of the relationship of the coaches' perceived self-efficacy levels and internal and external motivation: Antrenörlerin algıladıkları öz yeterlik düzeylerinin içsel ve dışsal güdülenme ile ilişkisinin incelenmesi

Burcu Güvendi; Hüseyin Serdar Bozat

doi:10.14687/jhs.v21i4.6509

Authors

Burcu Güvendi Yalova University https://orcid.org/0000-0002-6170-9107
Hüseyin Serdar Bozat https://orcid.org/0009-0007-7283-4652

DOI:

https://doi.org/10.14687/jhs.v21i4.6509

Keywords:

Coach, Self-efficacy, Motivation, Antrenör, Öz yeterlik, Motivasyon

Abstract

This study aimed to examine the relationship between coaches' self-efficacy and intrinsic and extrinsic motivation. A total of 107 coaches, 79 men and 28 women, with an average age of 33.40±8.63 years, participated in the study. The Intrinsic and Extrinsic Motivation Scale and the Coach Self-Efficacy Scale were used as data collection tools in the study. SPSS 27.0 package program was used for data analysis. According to the analyses, it was determined that there was a positive and low-level significant relationship between the total score of the self-efficacy scale and the sub-dimensions of the intrinsic extrinsic motivation scale. No significant difference was found in the total score of the self-efficacy scale and the sub-dimensions of the intrinsic extrinsic motivation scale according to the coaches (p>0.05). It was determined that there was a statistically significant difference in the reflected motivation and extrinsic motivation sub-dimensions of the Intrinsic and Extrinsic Motivation Scale according to the educational level (p<0.05). According to age, it was found that the extrinsic motivation scores of the coaches aged 26-31 and 32 and above were significantly higher than the extrinsic motivation scores of the coaches aged 20-25. As a result, it can be said that self-efficacy increases with the increase in intrinsic and extrinsic motivation of coaches.

(Extended English summary is at the end of this document)

Özet

Bu çalışmanın amacı, antrenörlerin öz yeterliklerinin içsel ve dışsal güdülenme ile ilişkisinin incelenmesidir. Araştırmaya yaşları ortalama 33.40±8.63 olan 79 erkek 28 kadın olmak üzere toplamda 107 antrenör katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak içsel ve dışsal güdülenme ölçeği ile antrenör öz yeterlik ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde ise SPSS 27.0 paket programı kullanılmıştır. Yapılan analizlere göre, öz yeterlik ölçeği toplam puanı ile içsel dışsal güdülenme ölçeği alt boyutları arasında pozitif yönde düşük düzeyde anlamlı ilişki olduğu tespit edilmiştir. Antrenörlerin cinsiyetlerine, branşlarına ve spor yıllarına göre öz yeterlik ölçeği toplam puanında ve içsel dışsal güdülenme ölçeği alt boyutlarında anlamlı farklılığa rastlanılmamıştır (p>0.05). Eğitim durumlarına göre içsel ve dışsal güdülenme ölçeğinin yansıtılmış güdülenme ve dışsal güdülenme alt boyutlarında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir (p<0.05). Yaşa göre, 26-31 yaş ile 32 yaş ve üzeri antrenörlerin dışsal güdülenme puanlarının 20-25 yaş arası antrenörlerin dışsal güdülenme puanlarından anlamlı düzeyde yüksek olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak, antrenörlerin içsel ve dışsal motivasyonlarının artmasıyla birlikte öz yeterliklerinin de arttığı söylenebilir.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biographies

Burcu Güvendi, Yalova University

Doç. Dr, Yalova Üniversitesi, Spor Bilimleri Fakültesi

Hüseyin Serdar Bozat

Yalova Üniversitesi, Spor Bilimleri Fakültesi

References

Ağırbaş, İ. S., Erel, S., & Belli, E. (2020). Antrenörlerin öz yeterlilikleri ile iletişim becerileri ilişkisi. Anatolia Sport Research, 1(1), 25-36.

Akman, K., & Can, H. C. (2019). Oryantiring sporu yapan lise öğrencilerinin sporda güdülenme düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 6 (3), 12-21.

Aliaga, M., & Gunderson, B. (2003). Interactive Statistics (2nd ed.). Prentice Hall/Pearson Education.

Ateş, H., & Ateş, N. (2023). Voleybol antrenörlerinin psikolojik iyi oluş düzeyleri ile öz yeterlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 6(1-Cumhuriyet'in 100. Yılı Özel Sayısı), 1045-1059.

Bandura, A. (2012). On the functional properties of perceived self-efficacy revisited. Journal of Management, 38(1), 9-44.

Başar, S. (2019). Antrenör kaynaklı destekleyici ve kısıtlayıcı güdüsel iklimim sporcuların temek psikolojik ihtiyaçları güdülenmesi ve optimal performans duygu durumu ile ilişkisi Yüksek Lisans Tezi. Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi, Sakarya.

Bozat, H. S., & Güvendi, B. (2024). Alt yapı antrenörlerinin öz yeterliklerinin incelenmesi. Iğdır Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 7(1), 59-67.

Büyüköztürk, Ş., Çakmak-Kılıç, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (13. baskı). Ankara: Pegem Akademi.

Chiu, L. K. (2009). University students’ attitude, self-efficacy and motivation regarding leisure time physical participation. Jurnal Pendidik Dan Pendidikan, jil. 24, 1–15

Coşkun E., Özer B., & Tiryaki, E. N. (2010). Türkçe öğretmeni adaylarının özel alan yeterlik algılarının değerlendirilmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi (27), 123-136.

Çelebi, M. A. (2019). Algılanan örgütsel kimliğin ve içsel-dışsal güdülenmenin rol içi ve rol dışı performansa etkileri: konya ovası projesi bölgesi üniversitelerinde bir araştırma Doktora Tezi. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi, Niğde.

Çetin, F., & Çelebi, M. A. (2021). İçsel ve dışsal güdülenme ölçeği: geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. İş ve İnsan Dergisi, 8 (2), 153-167. https://doi.org/10.18394/iid.954387

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Plenum Press

Dumangöz, P. D., & Sanlav, R. (2021). Voleybol antrenörlerinin mesleki öz yeterlik düzeylerinin bazı demografik özelliklere göre incelenmesi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 4(2), 251-264. https://doi.org/10.38021/asbid.956931

Eisenberger, R., & Shanock, L. (2003). Rewards, intrinsic motivation and creativity: A case study of conceptual and methodological isolation. Creativity Research Journal, 15(2/3), 121-130.

Ermiş, E., Satıcı, A., Bostancı, Ö., İmamoğlu, O., & Taşmektepligil, M. Y. (2018). Spor lisesi ve spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin öfke ve saldırganlık düzeylerinin araştırılması. OPUS–Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 14(20), 1211-1227. DOI: 10.26466/ opus.605062

Fidan, N. (1993). Okulda Öğrenme Ve Öğretme. Ankara: Alkım Yayınevi.

Frederick, C. M., & Ryan, R. M. (1995). Self-determination in sport: A review using cognitive evaluation theory. International Journal of Sport Psychology, 26, 5-23.

Hodges, L., & Carron, A. (1992). Collective efficacy and group performance. International Journal of Sport Psychologhy. 23, 48-76.

Koçak, Ç. V. (2019). Antrenör adaylarının antrenör öz yeterlik düzeylerinin incelenmesi. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 17(1), 55-62.

Koçak, Ç. V. (2020). Antrenör öz yeterlik ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 25(4), 313-329.

Konter, E. (1995). Sporda Motivasyon. İzmir: Saray Tıp Kitabevi.

Kowalski, C. L. (2007). An analysis of coaching efficacy in volunteer soccer coaches. Master thesis. North Iowa University. U.S.A.

Muratlı, S. (2007). Antrenman Bilimi Yaklaşımıyla Çocuk ve Spor. (2. Baskı). Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.

Naveed, M. A. (2021). Information literacy self-efficacy of scientists. Information Research, 26(1).

Okur, G. (2021). Covid-19 salgın sürecinde antrenörlerin öz yeterlik, tükenmişlik ve yabancılaşmaları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. İstanbul Gelişim Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Antrenörlük Eğitimi Anabilim Dalı, Hareket ve Antrenman Bilimleri Bilim Dalı, İstanbul.

Özsarı, A., & Altın, M. (2021). Öz yeterlik ve stresle başa çıkma (bireysel ve takım sporları antrenörleri araştırması). Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 15 (3), 399-411. Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/bsd/issue/66415/957466

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definetions and new directions. Contemporary Educational Psychology, 25, 54-67.

Salan, R. (2023). Antrenörlerin sporda sosyalleşme ve antrenör öz yeterlik düzeyleri arasındaki ilişkiler üzerine bir araştırma (Gaziantep örneği). Yüksek Lisans Tezi. Gaziantep Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı. Gaziantep.

Taştan, Z. (2020). Sporda güdülenme, öz yeterlik ve spora yönelik tutum arasındaki ilişkinin modellenmesi Doktora Tezi. Mersin Üniversitesi, Mersin.

Toklu, O. (2010). Tenis antrenörlerinde liderlik özellikleri ve öz yeterlilik arasındaki i̇lişkinin belirlenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Selçuk Üniversitesi. Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Spor Yöneticiliği Anabilim Dalı. Konya

Tremblay, M. A., Blanchard, C. M., Taylor, S., Pelletier, L. G., & Villeneuve, M. (2009). Work extrinsic and ıntrinsic motivation scale: Its value for organizational psychology research. Canadian Journal of Behavioural Science, 41(4), 213–226. https://doi.org/10.1037/a0015167

Unutmaz, V., & Gençer, T. (2017). Antrenör öz yeterlilik ölçeği II’nin türkçe uyarlama çalışması. Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 2 (2), 69-78. https://doi.org/10.25307/jssr.337768

Vurgun, N., Özçelik, İ. Y., & Aldırmaz, C. (2023). Hentbol antrenörlerinin öz yeterlik düzeyleri ile çok yönlü liderlik yönelimleri üzerine bir inceleme. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 18(2), 683-701.