A decade of change gender trends in university enrollment: Implications for career counseling<p>Cinsiyetlere göre üniversitelerdeki onbir yıllık eğilim: Kariyer danışmanlığı için doğurgular

Abstract

As the global labor market continues to evolve the need for a highly educated labor force has never been more important. The growth in university enrollment observed in Organisation for Economic Co-operation and Development countries has occurred in Turkey, as well. Based upon data from the Evaluation, Selection and Placement Center (OSYM) from 2002 to 2012 the total number of students enrolled in university programs has shown remarkable growth. The purpose of this research article was to consider this decade of remarkable growth and change and to attempt to identify, in a more specific fashion, the gender related trends in career selection areas as identified by International Standard Classification of Education (ISCED) system. Data were examined from the past decade in an attempt to determine gender related trends particularly in Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) areas. Over the past decade female enrollment at all academic areas has continued to rise but the enrollment patterns in STEM areas, while not dramatically higher, has demonstrated some rather interesting changes. These changes in enrollment patterns for all eight ISCED areas were discussed in terms of their impact on vocational guidance/career counseling activities.

Özet

Küresel ekonominin iyi eğitilmiş işgücüne giderek daha fazla gerek duymasının da bir sonucu olarak Ekomik Kalkınma ve İşbirliği Örgütüne (OECD) bağlı ülkelerde ve Amerika Birleşik Devletleri’nde olduğu gibi Türkiyede’de yükseköğretime yönelmede bir artış eğilimi gözlenmektedir. Bu çalışmada yükseköğretimdeki kız ve erkek öğrencilerin, Uluslararası Standart Eğitim Sınıflaması’na (ISCED) göre yapılan sınıflamaya göre sekiz tane olan temel eğitim alanından, ayrıca Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (BTMM) alanlarından hangilerine yöneldikleri araştırılmıştır. Ölçme Seçme ve Yerleştirme Merkezi’nin 2002-2012 yılları arasındaki yayınlandığı istatistiklerden yola çıkarak yapılan çalışmada kız öğrencilerin oranlarının her alanda arttığı, ancak bu artışa rağmen mühendislik, bilgisayar gibi bazı BTMM alanlarında kız öğrencilerin çok az olduğu görülmüştür. Kızlarda sağlık ve sosyal hizmetler, eğitim ve insani bilimler ve sanat alanları baskınken erkeklerde mühendislik ve yapı, hizmetler, ziraat, ormancılık alanları baskın görünmektedir. BTMM alanları içindeki müsbet ve doğal bilimlerde genelde cinsiyetler arasındaki fark kapanmış görünmektedir. Genel olarak bakıldığında kız öğrencilerin sayılarının her alanda artış gösterdiği izlenmektedir.