Experiences of midwifery students, about to give care for women with disability

Ebelik öğrencilerinin engelli kadınlara bakım verme deneyimleri

Authors

  • Yonca Çiçek Okuyan Celal Bayar University
  • Selma Şen Celal Bayar University
  • Nursen Bolsoy Celal Bayar University

Keywords:

Midwifery, student, disabled person, woman, reproductive health, Ebelik, öğrenci, engelli kişiler, kadın, üreme sağlığı

Abstract

The research was conducted in order to determine opinion of midwifery students about to feel sufficient and ready for care to women with disabilities and experiences of midwifery students about care for women with disability. Research environment consisted of Manisa Celal Bayar University, Health High School, Department of Midwifery students (n=326).

Research sample composed of 223 students can be reached 2nd, 3rd and 4th year (n = 237) with the choice of purposeful sample.

İn research, data collection form which was created by researchers was used for collect of data of the research. In the analysis of the data, ıt was used number, percentage and mean values. It was determined that 46.8% of students who met with the disabled woman can not communicate with women with disabilities, 39.4% of communicating students  experienced difficulty in establishing communication. It was determined that 96.9% of students did not take courses about disabled women's reproductive health problems, 35.9% of students have information about disabled women's reproductive health problems but 68.8% of students who have information  obtained this information from the internet, 86.5% of students was the need for  to get information about this topic, 91.0 % of students wanted to education, 92.4 % of students attended by the idea that should be provide education before graduation, 91.5 % of students attended by the idea that should be provide education after graduation and 84.3 % of students attended by the idea that disabled women problems  should be added to curriculum as a lesson.

It was determined that students are not sufficient to communicate with women with disabilities and provide care for women with disabilities therefore they need to get information and they believe in need to the presence of these topics in lesson curriculum.

Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.

 

Özet

Araştırma ebelik öğrencilerinin engelli kadınlara bakım vermede kendilerini yeterli ve hazır hissetmelerine ilişkin düşüncelerini ve engelli kadınlara bakım verme deneyimlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Celal Bayar Üniversitesi Manisa Sağlık Yüksekokulu Ebelik Bölümü öğrencileri (N=326) oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemi ise amaca yönelik örneklem seçimiyle Ebelik Bölümü 2., 3. ve 4. Sınıf öğrencileri (n=237) oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama formu, ilgili literatür doğrultusunda araştırmacılar tarafından oluşturulmuştur. Verilerin analizinde sayı, yüzde ve ortalama değerleri kullanılmıştır.

Engelli kadın ile karşılaşan öğrencilerin %46.8’inin engelli kadınlar ile iletişim kuramadıkları, iletişim kuranların %39.4’ünün de iletişim kurmakta güçlük yaşadıkları belirlenmiştir. Engelli kadınlar ile karşılaşan öğrencilerin %38.7’sinin bu kadınlara bakım verdikleri ve %45.8’inin bakım verirken güçlük yaşadığı belirlenmiştir. Öğrencilerin %96.9’unun engelli kadınların üreme sağlığı sorunları hakkında ders almadığı, %35.9’unun üreme sağlığı sorunları hakkında bilgisinin olduğu fakat bilgisi olanların %68.8’inin bu bilgiyi internetten edindiği, %86.5’inin bu konuda bilgi alma gereksiniminde olduğu, %91.0’inin eğitim almak istediği, %92.4’ünün mezuniyet öncesi, %91.5’inin mezuniyet sonrası eğitim verilmesi ve %84.3’ünün müfredata ders olarak konulmalı fikrine katıldığı saptanmıştır.

Öğrencilerin engelli kadınlar ile iletişim kurma ve bakım verme konusunda yeterli olmadıkları, bu nedenle de bilgi alma gereksiniminde oldukları ve ders müfredatında bu konuların bulunması gerektiğine inandıkları belirlenmiştir.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biographies

Yonca Çiçek Okuyan, Celal Bayar University

Research Assistant., Celal Bayar University, Faculty of Sciences, Midwifery Department

Selma Şen, Celal Bayar University

Assist. Prof. Dr., Celal Bayar University, Faculty of Sciences, Midwifery Department

Nursen Bolsoy, Celal Bayar University

Assist. Prof. Dr., Celal Bayar University, Faculty of Sciences, Midwifery Department

References

Acak, M., Karakaya, Y.E, Tan, Ç., Coşkuner, Z. (2016). Engellilerde egzersiz ve spor eğitimi bölümü öğrencilerinin engellilere yönelik tutumlarının incelemesi. International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 11 (19):1-8

Akbuğa, B. & Gürsel F. (2007). Bilgilendirme yoluyla Beden Eğitimi Spor Yüksekokulu öğrencilerinin engelli bireye yönelik değişen tutumları. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 1: 5-8

Aydın, B.. (2013). Engelli kadınların aile planlamasına karşı tutumlarının belirlenmesi. Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Hemşirelik Anabilim Dalı, Mersin.

Başgöl, Ş., & Oskay, Ü. (2015). Fiziksel engelliliğin gebelik ve annelik üzerine etkisi. F.N. Hem. Derg 23(1): 88-95.

Daruwalla, P. & Darcy, S. (2005). Personal and societal attitudes to disability. Annals of Tourism Research 32: 549–70.

Gibson, B.E., & Mykitiuk R. (2012). Health care access and support for disabled women in canada: falling short of un convention on the rights of persons with disabilities : A qualitative study. Women Health İssues. 22 (1): e111-e118.

Gürsel, F. (2006). Engelliler için beden eğitimi ve spor dersinin öğrencilerin engellilere yönelik tutumlarına etkisi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31: 67-73

Horner-Johnson, W., Keys, C., Henry, D., Yamaki, K., Oi, F., Watanabe, K., Shimada, H., Fugjimura, I. (2002). Attitudes of Japanese students toward people with intellectual disability. Journal of Intellectual Disability Research, 46: 365-78.

Iezzoni, L.I., Wint AJ., Smeltzer, S.C., Ecker, J.L. (2015). How did that happen?’’ Public responses to women with mobility disability during pregnancy. Disability and Health Journal, (8):380-387.

Lim, N.G., Lee, J.Y., Park, J.O., Oh, J. (2015). Pregnancy, prenatal care, and delivery of mothers with disabilities in Korea. J Korean Med Sci, 30: 127-132.

Lindgren, C.L. & Oermann, M.H.(1993). Effects of an educational intervention on students' attitudes toward the disabled. Journal of Nursing Education, 32: 121-6.

Malouf, R., Redshaw, M., Kurinczuk J. J., Gray, R. (2014). Systematic review of heath care interventions to improve outcomes for women with disability and their family during pregnancy, birth and postnatal period. BMC Pregnancy Childbirth, 14: 58.

McCabe, J. & Holmes, D. (2013). Nursing, sexual health and youth with disabilities: A critical ethnography. J Adv Nurs., 30: 1-10.

Mangili, E., Ponteri, M., Buizza, C., Rossi, G. (2004). Attitudes toward disabilities and mental illness in work settings: a review. Epidemiologia e Psichiatria Sociale, 13: 29-46.

Morrison, J., Basnet, M.., Budhathoki, B., Adhikari, D., Tumbahangphe, K., Manandhar, M. (2014). Disabled women's maternal and newborn health care in rural Nepal: A qualitative study. Midwifery, 30:1132–1139

Patage, D.P., Holyachi, S., Badesab, B., Nawaz, A., Shankar, K. (2015). Reproductive and sexual health needs among differently abled individuals in the rural field practice area of a medical college in Karnataka, India. International Journal of Medical Science and Public Health, (4): 964-968.

Piotrowski, K. & Snell, L. (2007). Health needs of women with disabilities across the lifespan. JOGNN, 36: 79-87.

Redshaw, M., Malouf, R., Gao, H. Gray, R. (2013).Women with disability: the experience of maternity care during pregnancy, labour and birth and postnatal period. Biomed Central Pregnancy&Childbirth, 13 (174):14.

Sarı, H.Y., Bektaş, M, Altıparmak, S. (2010). Hemşirelik öğrencilerinin engellilere yönelik tutumlarının belirlenmesi. Yeni Tıp Dergisi 27: 80-83

Şenel, H.G. (1995). Yetersizliğe sahip kardeşi olanlarla, olmayanların yetersizliğe yönelik tutumları ve kaygı düzeyleri yönünden karşılaştırılması. Özel Eğitim Dergisi 2: 33–39.

T. C. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı Türkiye İstatistik Kurumu. (2010). Özürlülerin sorun ve beklentileri araştırması, Ankara.

Tervoi, R. C. & Palmer, G. (2004). Health professional student attitudes towards people with disability. Clinical Rehabilitation, 18: 908-15.

Thomas, C., & Curtis, P. (1997). Having a baby : Some disabled womens reproductive experiences. 13:202-209.

Thompson, T.L., Emrich, K., Moore, G. (2003). The effect of curriculum on the attitudes of nursing students toward disability. Rehabilitation Nursing, 28: 27-30.

Timur, S., Ege, E., Bakış, E. (2006). Engelli kadınların üreme sağlığı sorunları ve etkileyen faktörler. C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 10 (1):51-58.

Türkiye Özürlüler Araştırması. (2002). Turkey Dısabılıty Survey, Devlet İstatistik Enstitüsü. Ankara: X-XI.

Türkiye Özürlüler Araştırması Temel Göstergeleri. http://www.engelsiz.hacettepe.edu.tr/belge/ozida.pdf. Erişim tarihi:13.02.2016.

World Health Organization. World Report on Disability. http://www.who.int/disabilities/world_report/2011/report.pdf ., Erişim tarihi: 15.02.2016.

http://www.who.int/disabilities/infographic/en/ .Better health for people with disabilities. Erişim Tarihi: 16.02.2015.

Downloads

Published

2018-01-21

How to Cite

Çiçek Okuyan, Y., Şen, S., & Bolsoy, N. (2018). Experiences of midwifery students, about to give care for women with disability: Ebelik öğrencilerinin engelli kadınlara bakım verme deneyimleri. Journal of Human Sciences, 15(1), 24–34. Retrieved from https://j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/4409

Issue

Section

Nursing and Midwifery